PLANEACION DE HISTORIA

HISTORIA UNIVERSAL I

PEROFRA. MARIA DEL PILAR LOZANO ZAVALA

PLANEACION ANUAL

CICLO ESCOLAR

2011-2012

ESC. SECUNDARIA OFICIAL 345 BELISARIO DOMINGUEZ T. MATUTINO

PROFRA. MARIA DEL PILAR LOZANO ZAVALA

PLANEACION ANUAL DE HISTORIA I

BLOQUE. 1. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII

1. NVISION GENERAL DE LAS CIVILIZACIONES 6. LA PRIMERA EXPRESION DEL MUNDO GLOBALIZADO

TEMA: 2. PANORAMA DEL PERIODO 7. NUESTRO ENTORNO

3. EL CONTEXTO MUNDIAL 8. LA RIQUEZA DE LAS EXPRESIONES ARTISTICAS

4. EL FIN DEL ORDEN POLITICO MEDIEVAL 9. LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO

5. RENOVACION CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA

PROPOSITOS: En este bloque se pretende que los alumnos:

•Elaboren una visión de conjunto del Mundo Antiguo y de la Edad media, que le permita comprender el proceso de integración de distintas Regiones del mundo a raíz de la expansión Europea de los s. XVI y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los Pueblos.

•Analicen las causas y consecuencias de la hegemonía europea y de su avance científico y tecnológico en el periodo, así como las causas y Consecuencias de los intercambios culturales de Asia, África y América.

•Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de diversas Denominaciones religiosas de las iglesias nacionales.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

• Identificar los siglos que comprenden el periodo. Ordenar cronológicamente una línea del tiempo, procesos y sucesos más relevantes de la Antigüedad y la Edad Media, así como los relacionados con la conquista y colonización de diversas regiones del mundo, la difusión del humanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos y tecnológicos.

• Ubicar en un mapamundi los viajes de exploración y las posesiones intercambio cultural es de España y Portugal, así como las regiones del mundo de s. XVI y XVII.

• Señalar los cambios en el ambiente y el paisaje a raíz del intercambio cultural de esos silos.

• Observar las expresiones artísticas del periodo a través de imágenes y reproducción de obras de arte con el fin de distinguir sus características.

• Seleccionar información de diversas fuentes para conocer las características de los imperios otomano, chino y mongol y distinguir la diversidad cultural del mundo.

• Identificar aportaciones africanas, americanas, asiáticas, y europeas a la herencia común de los pueblos del mundo y valorar las que permanecen.

CONCEPTOS

CLAVE

CAPITALISMO, CIENCIA, CONQUISTA, CONTRAREFORMA, HEGEMONIA, HUMANISMO, REFORMA, RENACIMIENTO, RESISTENCIA.

METODOLOGIA

PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE SE UTILIZARAN DIVERSOS METODOS TOMANDO EN CUENTA PRINCIPALMENTELA CORRIENTE FILOSOFICA DEL:

• CONSTRUCTIVISMO

Y COMO METODOLOGIAS:

• EL METODO ACTIVO

• METODO HISTORICO

• INDUCTIVO

• DEDUCTIVO

Todas ellas tomando en cuenta la habilidad que se persigue lograr en los alumnos.

BLOQUE. 2. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVI II A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

1. PANORAMA DEL PERIODO

2. TRANSFORMACIONES DE LOS SISTEMAS POLITICOS Y NUEVAS IDEAS

TEMA 3. LAS REVOLUCIONES ATLANTICAS

4. UNA NUEVA GEPGRAFIA, POLITICA Y ECONOMICA

5. EXPANSION ECONOMICA Y CAMBIO SOCIAL

6. CULTURA E IDENTIDAD

7. NUESTRO INTORNO

PROPOSITOS: En este bloque se pretende que los alumnos:

• Elaboren una vision de conjunto del periodo al comprender la conformacion de una nueva geografia, politica y economica en el mundo a partir de la expansion de nuevas potencias maritimas y de las guerras imperiales y alidentificar los cambios politicos, sociales y tecnologicos.

• Analicen el contexto de la Revolucion industrial y las Revoluciones Atlanticas y comprendan sus consecuencias en distintos ambitos del orden mundial.

• Que valoren los principios de la ilustracion y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y su defensa en la actualidad, asi mismo que conozcan algunas expresiones culturales del periodo en el presente.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

• Identificar los siglos que comprenden el periodo. Ordenar cronologicamente en una linea de tiempos, sucesos y procesos mas relevantes relacionados con el surgimiento de nuevas potencias maritimas del periodo.

• Ubicar en un mapamundi las principales transformaciones en la division politica de America y Europa a raiz de las Revolucione Atlanticas y las principales zons de influencia de las potencias

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