SITUACION DIDACTICA LOS DINOSAURIOS

SITUACIÓN DIDACTICA LOS DINOSAURIOS:

TIEMPO: 12 DIAS

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVEZ DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.

ASPECTO: MUNDO NATURAL.

SITUACION DIDACTICA: LOS DINOSAURIOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-LLUVIA DE IDEAS.

QUE EL NINO REFLEXIONE, IDENTIFIQUE Y COMPARTA QUE ANIMALES SE EXTINGUIERON HACE MILES DE AÑOS.

HACER LA PREGUNTA A LOS NIÑOS PARA PARTIR E INICIAR EL TEMA.

QUE LOS NIÑOS FORMULEN PREGUNTAS Y EXPLICACIONES ACERCA DE LA EXTINCION DE LOS DINOSAURIOS.

DIBUJA EL DINOSAURIO QUE CONOZCASYCOMPARTE CON TUS COMPAÑEROS ¿COMO SE LLAMA?, SUS CARACTERISTICASY DONDE LO HAS VIST .

-ENCARGAR A LOS NIÑOS TAREA DE INVESTIGACION SOBRE LA VIDA DE LOS DINOSAURIOS.

-VER LA PELICULA DINOSAURIO.

OBSERVAR LA PELICULA DINOSAURIO Y AL TÉRMINO DIALOGAR, HACER DOS CARTELES:

1. ¿QUE SABEMOS DE LOS DINOSAURIOS?

2. ¿QUE NOS GUSTARIA SABER DE LOS DINOSAURIOS?

REGISTRAR ENTRE TODOS DATOS Y DUDAS.

- FUERON LOS PRIMEROS ANIMALES EN LA TIERRA?

EXPRESION DE IDEAS, COMO Y POR QUE APARECIERON LOS DINOSAURIOS.

REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO MOSTRANDO LAS DIFERENTES ERAS GEOLOGICAS DE LA PREHISTORIA.

LOS VOLCANES

-COMPRENSION DE SU HABITAD. EL NIÑO SERRARA SUS OJOS Y POCO A POCO LE DESCRIBIRE COMO ERA SU HABITAD PARA QUE SE IMAGINE EL LUGAR.

REALIZAR UN VOLCAN. ENTRE TODOS HACER UN EXPERIMENTO DE COMO HACE EXPLOSION

EL VOLCAN. MATERIALES: BICARBONATO, VINAGRE Y PASTA.

AL FINAL CONVERSAR Y REALIZAR UNA CONCLUSION DEL EXPERIMENTO.

-CARACTERISTICAS DE DIFERENTES DINOSAURIOS.

QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE Y RECONZCO LAS CARACTERISTICAS DE DIFERENTES TIPOS DE DINOSAURIOS. POR EJEMPLO:

ESTIRACOSAURIO, BRANQUIOSAURIO, /TYRANOSAURIO, BRONTOSAURIO, TRISERATOPS, ESTEGOSAURIO.

DECIDIR EN GRUPO QUE MATERIALES Y SOPORTES SE UTILIZARAN PARA HACERLOS: PLASTILINA, HUESITOS DE POLLO, UNICEL, PAPEL, ROLLOS DE PAPEL, HOJA GRAFICA, ROMPECABEZAS.

DECORAR CON DISTINTAS TECNICAS FIGURAS DE DINOSAURIOS.

-CUENTO "PIE GRANDE".

CIRCULO MAGICO ¿QUE NOS DICE EL CUENTO?, ¿QUIEN ES PIE GRANDE? ¿QUE COMIA? ¿DONDE VIVIA?

-JUEGO "5 DINOSAURIOS"

LOS NIÑOS FORMAN UN CIRCULO Y EN MEDIO SE COLOCAN 5 NIÑOS Y UNO FUERA DEL CIRCULO. LOS DEMAS SE TOMAN DE LA MANO Y CANTAN UNA FRASE. AL FINAL TRATAN DE QUE EL NIÑO DE AFUERA (TYRANOSAURIO) NO ATRAPE A LOS CINCO DINOSAURIOS.

ADECUACIONES DE LA ACTIVIDAD: TOMAR EN CUENTA A LOS NINOS QUE NO LES GUSTA PARTICIPAR EN LOS JUEGOS COMO NAYOMI, PATRICIA, DEVANNY, JAVIER, RUBEN Y OBED. DARLE A CADA UNO EL NOMBRE DE UN DINOSAURIO PARA MOTIVARLOS Y PREMIARLOS.

-COMO NACEN LOS DINOSAURIOS.

FORMULAR INFERENCIAS SOBRE EL NACIMIENTO DE LOS DINOSAURIOS.

HACER HUEVOS DE DINOSAURIOS CON GLOBOS PEQUEÑOS CUBIERTOS CON PAPEL PERIODICO Y PINTURA. COLOCAR LOS DE TODOS LOS NIÑOS Y HACER UN SUPER NIDO.

-INVENTA UNA HISTORIA.

IMAGINAR YNARRAR CON AYUDA DE SUS PADRES UNA HISTORIA QUE TENGA UN DINOSAURIO COMO PROTAGONISTA.

ELEJIR ALGUNAS DE ELLOS Y LOS PADRES LA PRESENTARAN ANTE EL GRUPO. ADECUACIONES DE LA ACTIVIDAD: EXISTEN PADRES DE FAMILIA QUE MUY POCO SE ACERCAN AL JARDIN PARA CONOCER EL PROCESO QUE LLEVA SU HIJO EN EL JARDIN, DE TAL FORMA QUE SE INVITARA A NESOS PADRES PARA PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD.

-LA EXTINCION.

DIFERENCIAR LAS CAUSAS DE LA EXTINCION NATURAL DE LOS DINOSAURIOS.TOMANDO EN CUENTA LAS INFERENCIAS DE LOS NIÑOS.

EL GRAN

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