Construir Competencias Desde La Escuela

INTRODUCCIÓN

Existe un malentendido al creer que al desarrollar competencias se renuncia transmitir conocimientos. Es necesario para el humano tener conocimientos, en la escuela se requiere ahora la enseñanza de competencias pero para ello se necesita tiempo el cual se resta de la entrega de conocimientos amplios.

PRIMER ENFOQUE

Una competencia es la capacidad de actuar de manera más eficaz en una situación definida y se apoya de conocimientos. Los conocimientos son representaciones de la realidad que construimos y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y formación.

Las competencias utilizan, integran y movilizan los conocimientos, es decir, se necesita la teoría para poderla poner en práctica en alguna acción determinada, no es únicamente saber que se va a hacer sino ejecutar esos saberes.

Una persona que logra dominar las competencias es porque analiza y reflexiona la situación y de manera intuitiva elabora la estrategia que utilizará.

¿CABEZAS LLENAS O BIEN HECHAS?

La creación de una competencia depende del trabajo de varios elementos y su integración en una situación de operatividad, deben estar unidos porque de lo contrario no se logrará la competencia.

Un obstáculo en lo educativo es el tiempo y el espacio ya que es limitado para poder lograr los objetivos. En la educación básica las competencias son muy evidentes.

LA IRRESISTIBLE ASCENSIÓN

La preocupación por desarrollar competencias es normal, ya que día a día surgen nuevas ideas para mejorar la educación. La escuela adoptó este enfoque para estar acorde con la modernidad y con los valores de la economía del mercado.

El sistema educativo está diseñado de arriba hacia abajo, es decir, según lo que desean las universidades lograr entonces las primarias y preescolares deben adaptarse.

La enseñanza tiene una tensión entre los profesores que quieren transmitir la cultura y los conocimientos y otros que quieren unirlos con las prácticas docentes. Cada profesor enseña lo que le piden en los enfoques y en lo que él desea enseñar pero con la única finalidad de que el alumno tenga la capacidad de enfrentarse al mundo y al futuro.

¿UNA POSIBLE RESPUESTA A LA CRISIS DE LA ESCUELA?

En la actualidad existen más alumnos dentro de las escuelas, pero también existe una desvalorización de los títulos y una escases de empleo.

El desarrollo por competencias es el método más adecuado para salir de la crisis del sistema educativo. Este enfoque no hace un lado los contenidos sino que los pone en práctica. Según Gillet las competencias deben estar presentes en la planificación y la organización del trabajo y deben constituir los principios organizadores de la formación.

PLAN DE LA OBRA

Menciona los capítulos con los que cuenta esta obra:

Capitulo 1.- La noción de las competencias: trata de abordar el significado de competencia.

Capitulo 2.- Programas escolares y competencias: analiza el difícil tema de la formación de competencias en la escolaridad.

Capitulo 3.- Consecuencias para el trabajo del profesor: menciona que consecuencias existen en el trabajo del docente por competencias.

Capitulo 4.- ¿Efecto de una moda o respuesta decisiva ante el trabajo escolar?: establece la conexión entre el enfoque y la lucha contra las desigualdades gracias a pedagogías diferenciadas.

1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos.

Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos

cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con

pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Tres ejemplos más concretos:

• Saber orientarse

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