El Camino más Largo

EVALUACIÓN PLAN LECTOR MES DE MARZO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nota:

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Curso:

Libro: “EL CAMINO MÁS LARGO”, de Irene Bostelmann

Fecha:

Objetivo de Aprendizaje: Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento; personajes: formas de expresarse e intenciones; ambiente físico y sicológico; diferentes tiempos en el relato; conflicto; cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

Ítem/ Indicador Preguntas o ítem Ptje.Ideal Ptje.real

I.- Explican el tipo de narrador (fuera y dentro del relato) y cuánto se sabe de la historia a través de él (grado de conocimiento. I 08

II - IV Describen psicológicamente a los personajes, caracterizándolos también por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cómo estos se relacionan con el relato. II-IV 36

V-VII.- Describen el espacio físico y lo relacionan con los sentimientos y estado anímico de los personajes V - VII 24

III.- Explican el conflicto que se presenta en el texto leído III 09

VI. Incremento del vocabulario VI 08

VIII.- AUTOEVALUACIÓN VII 03

Total 89

I.- OBSERVA LA SIGUIENTE NUBE. EN ELLA ECONTRARÁS MUCHAS CARÁCTERÍSTICAS SOBRE EL NARRADOR DE TU TEXTO.

Pinta las características de la nube según corresponda a tu narrador y luego

Explica ¿qué tipo de narrador posee tu texto? (8 puntos)

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II.- COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DESCRIBIENDO CON LETRA CLARA CADA PERSONAJE (ENFATIZANDO LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS) (20 PTS)

Personaje ¿Quién era en el relato? ¿Qué relación tiene con el personaje principal? Características físicas y psicológicas que aparecen en el texto o interpretadas en base a sus acciones, sus pensamientos o actitudes.

NORMA

X

MAURO

NACHA

ANTO

PADRE DE NACHA

Violento y agresivo, pues parecía irritado y verbalmente trataba mal a su hija. En ocasiones la golpeaba. Era desconfiado, pues pensaba que su hija era una suelta y podría arruinar su vida.

III.- MARQUE SÓLO LA ALTERNATIVA CORRECTA. (9 PTOS)

1.- ¿Qué conflicto principal se puede determinar en el relato

a) La rebeldía adolescente

b) La soledad de un adolescente

c) El cuestionamiento sobre el amor en la adolescencia

d) La separación de los padres

e) La falta de oportunidades para ser feliz en la vida

2.- ¿Qué sentimiento manifiesta Norma al inicio de la novela?

a) Tristeza, alegría y amor

b) Tristeza, amor y perseverancia

c) Alegría y amor hacia Mauro

d) Seguridad y amor

e) Tristeza, depresión y amor 3.- Según la sicóloga y el psiquiatra, Norma y sus conflictos habría sido originados por:

a) La separación de sus padres

b) La enfermedad psiquiatrita de su madre

c) La falta de compromiso de Mauro

d) El supuesto abuso de Eugenio hacia ella

e) La relación de Nacha y su padre.

4.- En la colegio ocurre un suceso preocupante, Norma colgaba por la ventana, poniendo su vida en peligro. ¿Quién la baja de un aletazo?

a) La directora de su colegio

b) Su Abuela

c) Miss Pía

d) Miss Haydee

e) Sergio 5.- ¿Cómo se llama el psiquiatra de Norma?

a) Felipe

b) Baltasar

c) Sergio

d) Max

e) Juan 6.- ¿Cuáles de los siguientes aspectos NO son gustos de Norma?

a) Avril Lavinge

b) Harry Potter

c) Amy Winehouse

d) El Reggetón

e) El Metal

7.- ¿Quién le entrega un desastroso regalo a la Nacha en su fiesta “SWEET 16”?

a) un taxista

b) la ex de Juan

c) Anto

d) Coni

e) Su padre 8.- ¿Qué percepción tenía Norma sobre las drogas, específicamente la marihuana?

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