Ensayo De Practica Docente

En el video analizado de la maestra Flavia Terigi llamado el currículum en acción. los actores institucionales y la cotidianidad, se inició con una pequeña presentación sobre el saber pedagógico marcándonos como un ejemplo cuando decidimos instalar algún programa en nuestro sistema de computación al realizar este movimiento nos señala como opciones realizar dicha operación de forma personalizada, típica, estándar o por defecto y pues como todo lo queremos realizar de una forma personalizada pues optamos por esta opción pero para poder ejecutarla se necesita realizar un proceso donde se realizan varias preguntas y normalmente cuando nos encontramos en las primeras tres decidimos por mejor realizar la operación de forma típica es decir preferimos reproducir este uso, pues para poder ir en contra del sistema estándar se necesita un conocimiento experto este ejemplo es muy común en todos nosotros pues decidimos abandonar lo que aparentemente se muestra como difícil y optamos por seguir reproduciendo lo estándar.

Todos tenemos un saber pedagógico rico que ha explorado en una era de innovaciones en el mundo de educación pero tenemos la experiencia de que se convierte en un uso estándar es decir que se repite porque parece difícil sostener en el tiempo cualquier cosa parezca novedad en cuanto al uso típico.

La escolarización como cierto proceso histórico descansa en algunos supuestos que a continuación se analizaran los cuatro que se eligieron:

Simultaneidad: es la decisión de organizar la población estudiantil, se ha convertido en una estrategia de escolarización permite un tipo de agrupamiento de la educación, tiene la intención de que se les pueda enseñar a todos las mismas cosas en el mismo tiempo, un ejemplo es el que se realiza en la conferencia donde se tiene el propósito de que todos obtengan los mismos conocimientos acerca de los temas tratados aunque se tiene conciencia que no todos analizaran de la misma manera cada uno de los temas así como tampoco aprenderán lo mismo pero la intención es de que todos tengan los mismos conocimientos .

Presencialidad: se requiere de esta para que se pueda aprender como su nombre lo dice se tiene que estar presente, además que la escuela es una institución de antes de: la tv, compu, radio, etc. Está pensada para que la transmisión del saber ocurra por copresencia por una presencia conjunta de quien tiene la función de enseñar y quien tiene la tarea de aprender.

Descontextualización: este supuesto es más difícil de entender produce algunos entredicho pero se tratara de explicar, tiene que ver con el funcionamiento del saber en la escuela y el funcionamiento del saber que tiene que ser transmitido y esto tiene que ver con el currículo saber producido a fuera de la escuela para que funcione en el ambiente escolar tiene que ser descontextualizado y esa descontextualización le hace al saber ciertas cosas para que pueda funcionar dentro de la escuela, por ejemplo lo que se vive en cierta conferencia se debe de contextualizar para que lo aprendido en dicha pueda funcionar en cierta institución.

Cronosistema: se trata de arreglos, reglas que tiene el sistema escolar respecto al tiempo desde la duración de la jornada escolar, tiempos teóricos, edades cronológicas en las que se debería estar en la escuela, ritmo del ciclo escolar, tiempo de la duración del ciclo escolar.

Considero muy importante los puntos que trata el conferencista en cuanto a la escolarización y el breve pero concreta explicación de cada uno de los supuestos que se eligieron y nuestro saber pedagógico como bien lo menciona ha tenido gran exploración con las innovaciones que se ha tenido en el ámbito educativo, como primer parte de la conferencia creo que nos deja con ganas de conocer un poco más acerca del tema, si se pudiera analizar las demás partes que lo complementan enriqueceríamos mucho más nuestros conocimientos.

...