Ensayo Investigacion De La Practica Docente Propia

DESARROLLO

UNIDAD 1

Al investigar debemos tener una necesidad y una finalidad para que al conocer la verdad la transformemos de acuerdo a nuestras necesidades, saber nuevos métodos y mejorar la educación.

PARADIGA. Una construcción teórica que explica la mayor parte de los hechos o procesos observados.

Kuhn 1988, pág. 14.

Paradigma Positivista: en este solo se va a ir reproduciendo lo que ya está dicho, mediante investigaciones llegaran a lo que ya está dicho.

El conocimiento valido solo puede establecerse por referencia a lo que se han manifestado a través de la experiencia. Se postula que la etiqueta de *conocimiento* solo puede adscribirse a la fundamentado en la *realidad* tal como la aprenden nuestros sentidos […]

Paradigma Interpretativo: si hay algo nuevo explica, interpreta y encuentra respuestas.

Dado que la vida social es producto de esos entendimientos cotidianos, las ciencias sociales deberán apuntar una *interpretación* y no a una explicación científica […]

Paradigma Critico-Dialéctico: aquí ellos mismos van construyendo el conocimiento.

Una ciencia educativa crítica tiene el propósito de transformar la educación, va enfocada al cambio.

El docente debe ser investigador y transformar para un mejor desarrollo personal y profesional. Incrementando acciones y nuevos métodos para tener un mejor curriculum.

UNIDAD 2

Tenemos que utilizar algunas herramientas como material de apoyo para sustentar nuestra investigación. Las fichas son herramientas en una investigación,

Fichas bibliográficas: contienen datos de identificación de un libro o un texto y nos facilita la ubicación de los mismos.

Fichas hemerográficas: aquí van los datos de un periódico o revista de la cual extraemos alguna información.

Fichas de trabajo: aquí va información documental que no será de gran utilidad en una investigación.

Debemos considerar una teoría que nos oriente y así interpretar. El hombre aprende a sus semejantes, en interacción y comunicación entre ellos.

Para que exista todo esto debemos tener una práctica social ya que todo el tiempo estamos en contacto con diferente tipo de personas en diferentes ambientes.

UNIDAD 3

En esta unidad tratamos de que entiendan los contenidos, que vean que implica revisión, correcciones gramaticales, etc. Veremos teorías. Métodos, exposiciones, investigación y ensayos.

Todo el procedimiento lleva una organización del material, comparaciones, descartando algunos que sean de contenido poco entendible, ordenaremos la información, lo pasaremos en limpio las veces que sea necesario hasta tener el resultado deseado.

Otra de nuestras herramientas es apoyarnos en las notas de referencia o notas de página, las notas sirven para aclarar y comentar ciertos materiales, sin interrumpir ni recargar el texto.

Debemos considerar el entorno al acto de estudiar, una nueva pedagogía cuya base se encuentra en la definición del proceso educativo como un acto de conocimiento que tiende a la transformación del hombre.

Por último tenemos la elaboración del ensayo que intenta guiar al estudiante en la utilización de principios y técnicas para lograr una correcta comunicación escrita.

COCLUSIÓN

Lo que en todo el semestre hablamos fue acerca de la problemática que se presenta en nuestra práctica diaria, lo primero es identificar un problemática que tenga antecedentes y que al momento de tomarla se pueda hacer una investigación para después aplicarla. Teniendo esta problemática recurriremos a un banco de datos, fichas de trabajo, fichas bibliográficas de resumen, nos apoyamos en otras teorías relacionadas con el mismo tema, buscamos diferentes autores, en paradigmas, etc.

Ya que tenemos

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