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Ensayo De Observacion Y Practica Docente


Enviado por   •  7 de Enero de 2012  •  841 Palabras (4 Páginas)  •  1.544 Visitas

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RETOS DEL DOCENTE ANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Introducción: En el presente trabajo se pretende, abordar un tema de suma importancia dentro de nuestra formación docente como lo es el papel que desempeña el educador dentro del jardín de niños, o mejor dicho los retos a los cuales se enfrenta a la hora de llevar a cabo su labor de enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta los análisis vertidos durante las sesiones, la experiencia recabada en la jornadas de práctica y observación, así como algunas lecturas retomadas a lo largo del periodo, ya que como futuras docentes es importante estar conscientes de los retos que han sido impuestos por el medio social hacia esta profesión, teniendo como fin obtener las estrategias, habilidades y conocimientos que permitan satisfacer estas expectativas sociales a la par del cumplimiento de los fines y propósitos de la educación preescolar.

Retos que imponen al maestro en los procesos de la enseñanza y de aprendizaje: Desafortunadamente y sobre todo en educación preescolar el docente es estereotipado para cumplir con ciertos lineamientos que quizás no pertenezcan del todo a este nivel inicial, como aquel que únicamente se encarga de enseñar a leer, escribir y contar por lo que se puede afirmar que el principal reto en este nivel consiste en concientizar a los padres de familia acerca de la importancia y el trabajo que se lleva a cabo dentro del jardín de niños, decirles que uno de los aspectos principales a trabajar en este nivel es la intervención adecuada a lo largo del desarrollo del niño, potenciar en ellos una capacidad crítica, creativa e innovadora, capacidad de resolución de problemas, crear en ellos valores y actitudes que les permitan insertarse adecuadamente en su contexto sociocultural y satisfacer por si mismo sus necesidades individuales.

Las ideas previas con las que los niños llegan a la escuela: Los niños llegan al jardín con diferentes ideas, intereses, experiencias y formas de considerar las cosas, cuenta con un lenguaje y razonamiento sustancial habrá aprendido acerca de la conducta que implica aprobación o problemas, algunos valores, capacidades y un conjunto de conocimientos que les serán necesarios en su vida futura.

Consecuencias de la creencia generalizada en los maestros de considerar a los niños más pequeños como los menos capaces: Este rezago tiene que ver con la tradición del nivel inicial y que asuman como innatos al rol del docente del nivel inicial. Entre los primeros pueden mencionarse que el jardín de niños se ve como simplemente juego pero el verdadero problema radica en la tendencia a la infantilización y relaciones paternalistas. La infantilización es la tendencia a fomentar que “los chicos no pueden” o “que son chiquitos” han hecho que la enseñanza se haya “vaciando” de contenidos. Generalmente se presta más atención al desarrollo de aspectos sociales

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