Escuela Normal De Torreon

COMO APRENDEN LOS NIÑOS

Dorothy H. Cohen

Capítulo lll. Aspectos del desarrollo de niños de cinco años, incluido su estilo de aprender.

- Los cinco años son el fin del bebe dejan el balbuceo.

- Los niños de cinco años están en el avance hacia la conducta de niño y niña independiente y autónoma.

- -Los niños hablan con mayor libertad ante los adultos, comparten sus observaciones y comentarios.

- -Cada generación adopta el pulso de su época y el avance del conocimiento general.

- -Los cambios de la tecnología y sociología dificultan cada vez más al hombre, como individuo.

- - los niños son listos; adivinan las preocupaciones de sus padres y actúan en consecuencia.

- Los niños de cinco años son capaces de razonar bien; responden a las ideas y la razón.

- Los niños de cinco años se vuelven hábiles en el uso de los dedos de manos y pies, de ojos, oídos y nariz para descubrir lo que desean saber y actúen sobre la base de sus conocimientos, están en proceso de aprender a sustituir las manos y los pies por palabras para expresar sus necesidades.

- Los niños experimentar sus cuerpos y sus sentidos corporales con habilidades.

- Los niños de cinco años están aviados por hacer amigos.

- En esta etapa no es fácil para los niños compartir liderazgo, materiales, ideas o compañeros queridos, pese a su desesperado afán de hacer amigos.

- Si los padres quieren que sus hijos tengan actitudes sociales no destructivas para ellos mismos ni para otros entonces deberán guiar a sus hijos hacia ese entendimiento dentro del crisol de sus difíciles y penosos esfuerzos propios.

- A los cinco años se les dificulta separar el carácter conveniente de sus propios y poderosos deseos y temores, de la realidad objetiva de la situación externa.

- Según lauretta bender los niños con trastornos emocionales no pueden verbalizar las proposiciones y las normas de los adultos sino que se dejan llevar por sus impulsos.

- Los sentimientos son poderosas fuerzas motivadoras a los cinco años.

- A los cinco años, el estilo de funcionamiento es físico, las emociones son cruciales y fuertes y la vida de fantasía es tan real como la realidad misma.

- Los niños de cinco años aprenden con notable facilidad.

- Para los niños de cinco años todo lo que se mueve les llama la atención y el mundo natural es peculiarmente emocionante.

- Los niños de cinco años son grandes imitadores y aprovechan en sus juegos toda la información que han recibido del mundo.

- -¿Cómo aprenden los niños? Piaget se ha confirmado como el de mayor importancia cierto tipo de conceptos no pueden ser comprendidos por los niños antes de haber alcanzado cierto grado de madurez, por mucho que nos esforcemos en enseñárselos.

- Se cree que el tipo de y la cantidad de experiencias que tiene un niño tiene efectos sobre su maduración y explica hasta cierto punto el surgimiento temprano o tardío de una etapa determinada.

Capítulo IV. El jardín de niños: los fundamentos de una enseñanza académica.

-los niños aprenden mucho antes de poder leer y gran parte de eso es información buena y sólida, el hecho de que aprendan viendo, oyendo tocando, gustando y oliendo no hace menos precisa la información o menos valido el estilo de aprendizaje.

- los diferentes modos de aprender pueden favorecer el desarrollo intelectual.

-En esta etapa el aprendizaje ocurre en la acción y por medio de los sentidos.

-Los materiales no son más que medios por los cuales ocurre un proceso de aprendizaje, indispensable para un aprendizaje ulterior más formal. Son los instrumentos mediante los cuales un niño puede enfocar y luego aclarar más su entendimiento personal.

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