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PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES. Verbalización matemática


Enviado por   •  1 de Febrero de 2021  •  Apuntes  •  871 Palabras (4 Páginas)  •  214 Visitas

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ÁREA DE FÍSICA Y MATEMÁTICA[pic 1]

PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES

DATOS GENERALES

Facilitador

Mate

Bloque

Regular Intensivo

Semana - Clase

1

Duración

50 minutos

Tema

Verbalización matemática

Requerimientos para la clase

  • Conexión de internet
  • Video de Powtoon descargado
  • Enlace de zoom
  • Diapositivas y pdf
  • White board (opcional)

ACTIVIDADES

Actividad

Contenido a desarrollar

Duración

Bienvenida

Saludo y lista

5 min

Resumen

Comentarios y aportes sobre el video expuesto.

10 min

Desarrollo

  1. Realizar una lluvia de ideas con los sinónimos o términos que se usan para representar las operaciones matemáticas.

EJP: sumar 3 (agregar, aumentar, añadir, ganar, etc.)

  1. Presentar un algoritmo matemático: la sabiduría del gran mago. similar a la magia del video y pedir que los alumnos elaboren el proceso algebraico correspondiente.

  1. Plantear y resolver los ejercicios de ecuaciones que están en las diapositivas. Mediante la herramienta de zoom ENCUESTA o KAHOOT
    LINK KAHOOT:
     https://create.kahoot.it/share/semana-1-numerico/015a7cc0-00c8-43fe-a4df-fcd460309358
  1. Presentar el ejercicio 14 del folleto,  y resolverlo junto a los alumnos, además hacer caer en cuenta las posibles opciones de respuesta que se ponen en este tipo de enunciados según los errores comunes de cálculo.

40 min

Deber y despedida

Explicar y enviar el deber que se encuentra en la plataforma.

5 min


1. La sabiduría del gran mago[pic 2]

El gran mago me ordenó:

Piensa un número cualquiera.

Súmale 3

Multiplica el resultado por 2

Réstale 8

Divide por 2

Me preguntó: ¿Cuánto te da?

Yo le contesté:    Me da 54

Y él me dijo, inmediatamente:       – El número que cogiste era 55

¿En qué consiste el truco del gran mago?

SOLUCIÓN:

En este ejemplo, la respuesta, gracias al álgebra, es fácil de entender por nuestros alumnos. Al traducir las órdenes del gran mago:

Piensa un número   

  x    

  x+3          

2(x+3)     

(2x+6)-8       

2x – 2            

x – 1  

queda claro que el número inicial x es uno más que el final.

EJERCICIO 14

1. ¿Cuál es el largo de un salmón si la cola es de 5 cm, la cabeza es el doble de la cola y el cuerpo tiene una longitud igual a la cabeza más el triple de la cola?

a) ___ b) ___ c) ___ d) ___         R=40

2. Carlos recorrió 3/4 de la mitad de una pista de atletismo de 400 metros. ¿Cuántos metros le faltan a Carlos por recorrer?

a) ___ b) ___ c) ___ d) ___         R=250

3. Si el mayor de 4 hermanos tiene 31 años y cada uno tiene una diferencia de 3 años con el anterior, ¿cuánto suman las edades de los 4 hermanos?

a) ___ b) ___ c) ___ d) ___         R=106

4.- Un dentista arregla 14 piezas a una persona cobrándole $3 por la primera, $4 por la segunda, $5 por la tercera, y así sucesivamente, ¿cuáles serán los honorarios del dentista?

a) ___ b) ___ c) ___ d) ___         R=133


DEBER: VERBALIZACIÓN MATEMÁTICA

NIVEL 1:

1. Calcula el resultado de: 5 aumentado en 3

A. 5

B. 6

C. 7

D. 8

ANSWER: D

2. Calcula el resultado de: 5 veces la suma de 4 y 3

A. 7

B. 12

C. 35

D. 40

ANSWER: C

3. Calcula el resultado de: El doble de 4 aumentado en 10

...

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