PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA ACTORES DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL – PROFOCOM-SEP

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS GENERALES  -  EDUCACIÓN  SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

 Área: Técnica Tecnológica General

Distrito: El Alto 2

Unidad Educativa: Vicente Tejada  

Tiempo: 1 bimestre  

Bimestre: Tercero

Año de escolaridad: Tercer Año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva

Proyecto Socioproductivo:

Temática orientadora:

Objetivo holístico:

Desarrollamos valores de honestidad, transparencia y responsabilidad a partir del análisis coyuntural  de la realidad económica del país, aplicando contabilidad básica en actividades productivas, para promover capacidades administrativas y económicas con participación en la comunidad educativa.

Contenido y ejes articuladores:

• Contabilidad básica aplicada a unidades productivas (C. B.)
• Consenso en el grupo y la comunidad (C. R.)
• Aplicación de la contabilidad básica en actividades productivas de los estudiantes (C. D.)

(Eje articulador: Educación para la producción)

• Espacios donde se aplica la contabilidad.
• Fuentes de ingreso en la familia y la comunidad.
• Relación de componentes de la contabilidad.
• Documentos de transacción económica.
• Catálogo de cuentas para una organización confiable en la comunidad.
• Temporalidad del ciclo y registro contable.
• Balance inicial, libro diario y mayor.
• Balance de comprobación de sumas y saldos.
• Hojas de trabajo.
• Cierre de registros contables.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

RECURSOS/MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• En grupos de trabajo organizamos sociodramas para desarrollar dinámicas de “transacción económica”, en el recreo.
• Elaboración de entrevistas y registros contables sobre la administración de la economía en la familia a través de tablas y cuadros de “ingresos” y “gastos” familiares.
• Organización en grupos de estudiantes para realizar la visita a diferentes empresas productivas del contexto.
• Elaboración de entrevistas dirigida a empresarios, contadores, gerentes de empresas a través de preguntas problematizadoras:
• Socialización de las visitas y entrevistas.
• Observación de videos sobre actividades económicas y contabilidad básica.
• Realizamos y prácticas de contabilidad aplicando  registros contables obligatorios como: libro diario, mayor, inventarios y balances.
• Interpretamos lecturas dinamizadoras.
• Elaboración de resumen o mapa conceptual acerca de la historia de la contabilidad.
• Indagamos sobre la aplicación de la contabilidad básica en la familia.
• Análisis de concepto, importancia, objetivo, documentos fuente y matemática financiera aplicada en contabilidad.
• Metodología y análisis para aplicar las cuentas en una transacción.
• Ciclos y registros en la contabilidad
• Valoración sobre la importancia de la aplicación de la contabilidad en las actividades económicas.
• Reflexión sobre el adecuado manejo económico en la familia.
• Apreciación de las ventajas del uso de documentos que se aplican en contabilidad.
•  Elaboración de registros contables aplicados en emprendimientos productivos.
• Aplicación de la contabilidad en acciones productivas “Aprender Produciendo”.

• Filmadoras.
• Celulares.
• Reproductor de videos.
• Cartulina.
• Papel lustre.
• Pegamento.
• Papel pliego.
• Data show.
• Herramientas ancestrales en utensilios de cocina.