Portafolios En El Aula

“UNA INTRODUCCIÓN AL USO DE PORTAFOLIOS EN EL AULA”

Se ha comprobado que los portafolios ejercen una gran influencia sobre la cultura escolar, ya que tocan áreas situadas en el corazón mismo de la escuela y su misión: la evaluación a comunicación con los padres de familia, el desarrollo profesional y la investigación-acción. Sirven como vehículo para concentrar la atención de los estudiantes, los padres y los maestros en los que los primeros están aprendiendo, la calidad de ese aprendizaje y cómo lo demuestran.

Los maestros reconocieron rápidamente que este instrumento les permite evaluar, de una manera genuina, las nuevas pautas de contenido que puedan adoptar su distrito escolar o su estado. En esta consideración de la evaluación se incluyen: objetivos que pueden examinarse, claridad en las expectativas, consideraciones sobre la evolución longitudinal, participación estudiantil, atención a los individuos y la relación modificada entre la evaluación y la enseñanza.

Muchos educadores llegan a la conclusión de que pueden conocer mucho más sobre el aprendizaje de sus alumnos si les dan tareas que exijan el uso de las habilidades y el conocimiento que quieren evaluar y consideran se rendimiento en esas actividades.

Las escuelas deberían implementar un programa de portafolios con cierta coherencia en los contenidos de los portafolios estudiantiles, a medida que los alumnos pasen de u nivel a otro, advirtiendo que su trabajo acerca cada ves más a los estándares de alta calidad establecidos. Los maestros pueden concentrarse en lo que les importa, el desarrollo de aptitudes y el conocimiento individual y social de los alumnos a lo largo del tiempo.

Tanto la enseñanza como la evaluación se orientan sobre los tipos de rendimiento a través de los cuales los estudiantes pueden desarrollar la comprensión de las capacidades y conocimientos representados en los programas, pero de una manera más completa que si se siguiera de forma estandarizada en su proceso.

El uso del portafolios, se emplea para la evaluación del aprendizaje del alumno, un portafolio es una herramienta que redunda en grandes beneficios para éste, y no debe ser una actividad concebida “para tranquilizar a otros”, y depende de cómo se le quiera considerar en el ámbito educativo.

Actividad 2: Una reseña del texto (no más de 2 páginas), donde especifique los beneficios que ha obtenido del uso del portafolios profesional en su práctica profesional.

El análisis de esta lectura y definitivamente las ideas que comparten las autoras han sido muy significativas en lo personal, ya que estas me han dado la oportunidad de reflexionar verdaderamente los beneficios o ventajas de utilizar un portafolios, en el cual, el aspecto más importante que lo hace destacar es la organización que te permite dicho uso, hacen mucho hincapié en lo referente a la evaluación en el terreno educativo y las formas en que los preceptores de la educación visualizan estos apartados tan necesarios.

Anteriormente y debido al uso del tradicionalismo entre éstos, las formas de enseñanza eran sumamente limitantes para los alumnos, ya que se pensaba que ellos solo debían recibir instrucciones de cómo hacer las tareas, sin propiciar su participación activa e integral, se pretendía seguir estereotipos más

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