RIEB 2011

Profr. Martín Mendoza Lara

Capacitación Diplomado de la RIEB de 3º y 4º grados, Módulo 1

Producto No. 1

Panorama general y articulado de los distintos aspectos de los temas del Bloque 1.

Introducción

De antemano, hacer una síntesis de cualquier tema resulta difícil, que escribir o que seleccionar para no dejar fuera un subtema de relevancia, cómo sintetizar de manera global un tema que de por si ya es complejo y no me refiero al pensamiento complejo, sino a los diferentes temas que abarca este bloque uno con título, Tendencias educativas actuales, y cuyo contenido es: Las sociedades del siglo XXI y la Educación, El para qué de las competencias para la vida, Transdiciplina y pensamiento complejo, Pensamiento crítico y Contexto Internacional y Nacional en el que se desarrolla la Articulación de la Educación Básica, los he escrito solamente para darme una idea entre el contenido y lo que se me pide como primer producto, es decir como lo expresa el nombre del producto tener un panorama general y articulado del los aspectos de que trata este bloque uno.

Percibiendo como cada sociedad a través de su educación esta le ha ayudado a vivir pero también a trasformar su sociedad, convirtiéndola en una sociedad de conocimiento para su época, por medio de competencias o saberes, actitudes, habilidades y valores que le ayudaron a mejorar su vida en esa sociedad, considerando también las distintas ciencias y tecnologías del momento, el desarrollo del pensamiento como factor principal en la reflexión y el análisis de una idea tratando de fundamentarla cada vez más en la razón no particular sino general, para terminar de alguna manera con una articulación y vinculación de su educación con la manera de pensar y de vivir de acuerdo a su época y a su ubicación no nada más en lo nacional sino también en lo internacional, para enfocarla de una manera más global actualmente, en esta sociedad que nos tocó vivir y que también es una “ sociedad de conocimiento ”.

Desarrollo

¿ Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades ?

En las sociedades del siglo XXI y escribo sociedades enfocándolo de manera general y no particular, ya que una sociedad como tal existe sólo de manera particular, se podría decir regional o local, independientemente de que es obvio existe una sociedad global pero muy diferente a la que vive el ser humano en su entorno. Así escrito, una sociedad con infinidad de problemas sociales de los cuales creo se destaca la pobreza, siendo este problema no contemporáneo sino perenne ya que toda sociedad sea pasada, presente o futura lo ha sufrido, lo sufre o lo sufrirá, se puede comentar que tal o cual sociedad la ha padecido en menor o mayor grado y que la ha combatido pero siempre estará desafortunadamente ahí como uno de sus principales retos a vencer, en la actualidad los cambios en los diferentes nivel como el político, el económico y el social, han tratado de que sea un poco menos, o quizá más conocido el problema para que los integrantes de dicha sociedad tomen conciencia y reflexionen sobre la importancia que es el de proporcionar mayores oportunidades para que parte de sus integrantes como sociedad salgan de ese nivel que de alguna manera también les incluye, ya que de acuerdo al principio hologramático del pensamiento complejo son parte de un todo que retro actúa sobre cada una de las partes, en una relación solidaria tratando de alcanzar una equidad que es de por sí utópica en la realidad de la sociedad misma.

Una solución a este problema social, resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades es la de identificar, entender y proponer soluciones a esta problemática de acuerdo en el tiempo y el lugar donde se de, es decir, una sociedad pasada con el problema de la pobreza planteo soluciones viables y realistas a esa sociedad de esa época, así cada sociedad enfrenta este problema de acuerdo a las situaciones que se le presentan. Pero todas las sociedades van cambiando su manera de pensar poco a poco, adquiriendo un nivel de estudios y de comprensión mayor en cada generación trasmitiendo esta lo bueno y lo malo a la siguiente pero con algo diferente que la hace ser una nueva sociedad un nuevo modo de ver la realidad y los problemas así como de enfrentarlos y solucionarlos, es así como ayudan las ciencias sociales a los seres humanos ya que actuamos conforme a nuestras creencias que hemos adquirido en nuestro proceso de crecimiento y socialización, un proceso que en lo particular se lleva toda nuestra vida y en lo general se lleva varias generaciones, generaciones que tuvieron sus propias creencias, saberes, valores, normas, costumbres, instituciones, etc. Ideas y teorías que moldearon su vida en ese momento en el que vivían su realidad y que incidieron en ellas con el fin de transformar su sociedad para ofrecer un mayor bienestar a la humanidad de esa sociedad. Vivieron su realidad pero también la transformaron apoyados en su educación, motor principal del cambio y evolución personal, familiar y social, ya que el individuo debe ser primero factor de cambio para que después cambie a los que lo acompañan y estos a su vez influyan en la sociedad.

¿ Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante ?

Si tomamos uno de los múltiples conceptos de competencia, es decir, concebirla como un conjunto de habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permiten al ser humano

resolver satisfactoriamente una situación o problema en un contexto determinado, ahí en esa misma definición estaría primero el fundamento

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