Ensayo El Color Del Paraiso

Comentario de la película:

Un aspecto que me llamo la atención es el concepto de la exclusión de la educación. En la película, hubo una integración de los que tenían una discapacidad en el sistema educativo, que sería estudiar por medio de los sentidos del oído y el tacto. No es porque alguien es ciego, no tiene la capacidad mental, ya que hay otras maneras de enseñar y aprender. En este caso había uso de la música y el braille. Los niños desarrollan más a estas partes, el oído y el tacto, mientras que los que no tienen la discapacidad con relación a la vista, desarrollan menos están partes ya que dependen más de la visión. ¿Pues quien desarrolla los sentidos más, que les sirve como receptores del mundo y del aprendizaje en la realidad?

En la película, también muestran la importancia del apoyo y la estimulación de los niños, ya que es diferente (lo cual puede ser difícil a la hora de jugar e interactuar de la manera que lo hacen los demás compañeros que no tienen la misma condición) y les dificulta más ver y entender el mundo de la misma manera que lo hacemos los demás. La abuela le daba atención, y mostraba aprecio a lo que para él era importante. Aun al ser vacaciones y pasando la con la abuela, la abuela lo mandó a la escuela para que estudiara e interactuar con más niños que habían por ahí, porque le fascinaba aprender más. Y era una sorpresa al llegar la escuela, que tenía mejor gramática y podía leer (con braille) con mejor pronunciación que los que si podían ver. Pues la discapacidad no impide aprender.

El papa por el otro lado, impedía al hijo de muchas cosas. Parecía que veía al hijo como un discapacitado que no podía hacer mucho. Parecía hasta que tenía vergüenza de él, al no querer que el hijo fuera a la escuela con los otros niños que sí tenían la capacidad de ver, o cuando sacó el hijo de la compañía de sus hermanas y decirle que tenía que sujetar la línea que puso, muy solitario junto al mar. El papa era muy egoísta en no apreciar al hijo, ya que consideraba el hijo un estorbo e incapaz de cuidar de él cuándo sea anciano, por ejemplo al no querer al principio de llevar al hijo a la casa en vacaciones ya que no podía cuidar a él. Es por eso también que quería casarse nuevamente y que la abuela, su mama, no se fuese de la casa, por temor de quedar sin alguien quien le cuida a él. Hasta casi obligó al hijo tomar clase de carpintería, para sostenerse (tenía la mentalidad que el hijo no iba a lograr nada, pues no podría sostener económicamente al papa).

La historia me hizo apreciar más lo que tengo alrededor mía, por ejemplo la salud, la familia, las oportunidades, el poder estudiar, el apoyo y motivación de los demás. También de poner atención en la naturaleza, porque hay veces donde no damos cuenta de qué afortunamos somos, que tenemos vida, que hay pajaritos que cantan y alegran el día, o los árboles que nos da oxígeno y provee sombra y alimentos. Tomamos todo por hecho. La abuela apreció su nieto mucho, aun cuando tenía una discapacidad, porque el sigue siendo un regalo del cielo.

El nombre de la película, el color del paraíso, lo explicaría de la siguiente forma; que aun cuando el muchacho era ciego y no podía ver el mundo, usaba su tacto para ver el mundo. Trataba de leer el mensaje de los objetos por medio de la forma que tenía (técnica de braille). Y para él era un paraíso la cantidad de cosas que había en el mundo. Otra explicación seria que el paraíso era la inocencia del niño y la alegría que tenía, y al pasar la desgracia, se perdió el color el paraíso.

Análisis de la película:

Se puede ver muy claramente las técnicas que usaban los maestros de los niños con problema de la vista. La planeación e instrumentación de lecciones centrada en el aprendiz es vista muchas veces en la película:

• Los factores cognoscitivos y metacognoscitivos se ven en la escuela para los niños con problema con la visión. Los niños eran muy versátiles a la hora de escribir y leer en braille, pues captaban la información nueva y lo aplicaban. Y cuando el protagonista de la película

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