“Formando valores con una educación de calidad”

Sistema de Gestión de Calidad

“Formando valores con una educación de calidad”

ESTRUCTURA PLAN DE ESTUDIO

No.

PROCESO ACADEMICO

VERSION: 1

001/10

FECHA: 13/02/2009

ÁREA

ARTES

ASGNATURA

EDUCACION ARTISTICA GRADO1º

DOCENTE

INTENSIDAD HORARIA

2 HORAS POR GRADO SEMANALES

ENFOQUE

Las  posibilidades de creación artística brindan al ser humano, la oportunidad de interactuar

Desde la utilización del lenguaje grafico. La evocación, la intuición, la percepción y la observación de formas, motivan la necesidad de  crear y transformar ideas que plasmadas en el papel, dan

Cuenta de la capacidad del sujeto para trascender sus aprendizajes logrando que estos sean significativos y de tal manera establezcan vínculos comunicativos desde su entorno familiar y  social haciendo del sujeto no solo un ser integral y competente también un ser humano feliz.

PRESENTACION

El proceso educativo en los aprendizajes de las artes graficas requiere de ambientes afectivos y motivantes para potenciar el desarrollo de la estética a partir de procesos sensibles propios del lenguaje grafico. Por tanto se requiere de  un propósito de formación el cual describe las competencias, valores y conocimientos que los estudiantes adquieren en el transcurso de su proceso de aprendizaje en donde perciben, interpretan, componen, crean y comunican ideas graficas en el mundo de la imagen. Es a partir de este proceso de formación artística en donde el estudiante en compañía del docente se entregan en un fuerte y continuo trabajo en equipo, el cual necesita  fundamentalmente de la imaginación y la disposición para crear obras que simbolicen, signifiquen y recreen sentimientos propios de las emociones del artista que está en cada uno de los educandos.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar procesos estéticos a partir de la interpretación, valoración y creación de imágenes graficas partiendo de diferentes técnicas artísticas.

OBJETIVOSESPECIFICOS

• Percibir expresiones visuales en la vida cotidiana.
• Componer obras graficas con un alto grado de expresividad y simbolización a partir de la utilización de la pintura.

• Comunicar ideas utilizando el color en una obra grafica.
• Emplear pinturas dentro de figuras determinadas.

• Emplear diferentes materiales en la creación de figuras manuales.

PERIODO

EJES CONCEPTUALES

ÁMBITOS CONCEPTUALES

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 1

EL DIBUJO

• Dibujo libre
• Dibujo dirigido

• Elabora creaciones siguiendo instrucciones
• Compara diferentes trazos a la hora de hacer dibujos

TRAZOS

• Línea
• Curva
• Oblicua
• Trazo a mano alzada

• Utilizar la creatividad e imaginación en obras artísticas

• Acepta recomendaciones y aplica conceptos vistos en clase
• Socializa sus trabajos frente a los demás compañeros y docentes

COLORES

• Colores primarios
• Colores secundarios

• Cumple responsablemente con trabajos y compromisos asignados en clase
• Participa de forma adecuada durante el desarrollo de la clase

2

PAPEL

• Relleno con entorchado
• Relleno con rasgado
• Relleno con boleado

• Crea obras manuales con papeles de diferentes texturas
• Elabora trabajos que implican esfuerzo y concentración

ORIGAMI

• Figuras (perro, casa, camisa, portarretratos, etc.)

• Expresar sentimientos e ideas a través de la creatividad en actividades artísticas

• Utiliza el papel formando figuras y siguiendo instrucciones
• Observa  e imita las obras guiadas

COLLAGE

• Plancha coloreada en collage
• Collage con recortes de revistas
• Relleno de figura en collage

• Valora el trabajo propio y el de los demás compañeros
• cumple con los materiales establecidos para la clase

 3

FIGURAS GEOMETRICAS

• Planchas con circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo, cono ,cilindro
• Dibujos con figuras geométricas

• Identifica figuras geométricas en objetos que le rodean
• Plasma  dibujos involucrando las figuras geométricas

PINTURA DACTILAR

• Planchas con colores primarios tempera(dedos)
• Rellenos con huellas de figuras

• Crear diferentes maneras de expresarse a través de su corporalidad

• Realiza trabajos a través de tempera identificando los colores primarios
• Utiliza su cuerpo como elemento para crear y pintar

PINTURA CON TEMPERA EN DISTINTAS TECNICAS

• Técnica con pincel
• Técnica chispeado (cepillo)
• Técnica espuma

• Participa activamente en el desarrollo de la clase
• Es responsable con tareas y materiales de trabajo

4

PINTURA DE LETRAS

• Planchas con pintura, de letras
• Pintura del nombre
• Decoración de letras con tempera

• Produce obras guiadas a través de la pintura con tempera
• Reconoce las letras y escribe su nombre utilizando su creatividad

PINTURA CON DIFERENTES ELEMENTOS

• Pintura con sellos
• Pintura con elementos de la naturaleza(frutos, tierra, pigmentos de las hojas)

• Identificar diferentes técnicas para desarrollar sus habilidades artísticas

• Aprovecha los elementos que le brinda la naturaleza para pintar sus obras
• Aplica técnicas de pintado en los trabajos  

PINTURA DE PAISAJES NATURALES Y URBANOS

• Pintura libre de paisajes naturales
• Pintura libre de paisajes urbanos
• Pinturas dirigidas

• Cumple con los compromisos asignados en clase
• Respeta y valora su propio trabajo y el de los demás compañeros

Sistema de Gestión de Calidad

“Formando valores con una educación de calidad”

ESTRUCTURA PLAN DE ESTUDIO

No.

PROCESO ACADEMICO

VERSION: 1

001/10

FECHA: 13/02/2009

ÁREA

ARTES

ASGNATURA

EDUCACION ARTISTICA GRADO 2º

PERIODO

EJES CONCEPTUALES

ÁMBITOS CONCEPTUALES

LOGROS

INDICADOR DE LOGRO

 1

PAPEL

• Relleno con entorchado
• Relleno con rasgado
• Relleno con boleado

• Crea obras manuales con papeles de diferentes texturas
• Elabora trabajos que implican esfuerzo y concentración

ORIGAMI

• Figuras (perro, casa, camisa, portarretratos, etc.)

• Expresar sentimientos e ideas a través de la creatividad en actividades artísticas

• Utiliza el papel formando figuras y siguiendo instrucciones
• Observa  e imita las obras guiadas

COLLAGE

• Plancha coloreada en collage
• Collage con recortes de revistas
• Relleno de figura en collage

• Valora el trabajo propio y el de los demás compañeros
• cumple con los materiales establecidos para la clase

2

EL DIBUJO

• Dibujo libre
• Dibujo dirigido

• Elabora creaciones siguiendo instrucciones
• Compara diferentes trazos a la hora de hacer dibujos

TRAZOS

• Línea
• Curva
• Oblicua
• Trazo a mano alzada

• Utilizar la creatividad e imaginación en obras artísticas

• Acepta recomendaciones y aplica conceptos vistos en clase
• Socializa sus trabajos frente a los demás compañeros y docentes

COLORES

• Colores primarios
• Colores secundarios

• Cumple responsablemente con trabajos y compromisos asignados en clase
• Participa de forma adecuada durante el desarrollo de la clase

 3

PINTURA DE LETRAS

• Planchas con pintura, de letras
• Pintura del nombre
• Decoración de letras con tempera

• Produce obras guiadas a través de la pintura con tempera
• Reconoce las letras y escribe su nombre utilizando su creatividad

PINTURA CON DIFERENTES ELEMENTOS

• Pintura con sellos
• Pintura con elementos de la naturaleza(frutos, tierra, pigmentos de las hojas)

• Identificar diferentes técnicas para desarrollar sus habilidades artísticas

• Aprovecha los elementos que le brinda la naturaleza para pintar sus obras
• Aplica técnicas de pintado en los trabajos  

PINTURA DE PAISAJES NATURALES Y URBANOS

• Pintura libre de paisajes naturales
• Pintura libre de paisajes urbanos
• Pinturas dirigidas

• Cumple con los compromisos asignados en clase
• Respeta y valora su propio trabajo y el de los demás compañeros

4

FIGURAS GEOMETRICAS

• Planchas con circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo, cono ,cilindro
• Dibujos con figuras geométricas

• Identifica figuras geométricas en objetos que le rodean
• Plasma  dibujos involucrando las figuras geométricas

PINTURA DACTILAR

• Planchas con colores primarios tempera(dedos)
• Rellenos con huellas de figuras

• Crear diferentes maneras de expresarse a través de su corporalidad

• Realiza trabajos a través de tempera identificando los colores primarios
• Utiliza su cuerpo como elemento para crear y pintar

PINTURA CON TEMPERA EN DISTINTAS TECNICAS

• Técnica con pincel
• Técnica chispeado (cepillo)
• Técnica espuma

• Participa activamente en el desarrollo de la clase
• Es responsable con tareas y materiales de trabajo

Sistema de Gestión de Calidad

“Formando valores con una educación de calidad”

ESTRUCTURA PLAN DE ESTUDIO

No.

PROCESO ACADEMICO

VERSION: 1

ÁREA

ARTES

ASIGNATURA

EDUCACIÓN ARTISTICA GRADO 3º