Informe Escrito Sobre La Pelicula Babel

LA CULTURA ESCOLAR

Dentro del aula de la película “entre los muros” se encuentran chicos en edades de 13 y 14 años que provienen de diferentes países, por ejemplo alumnos pertenecientes a china, marruecos entre otros.

Cada alumno posee su propia cultura lo que hace en clases que exista diversas subjetividades, los cuales deben ser tomados en cuenta por el docente, ya que esa subjetividad es un sistema abierto encabado que va estructurándose, formándose en la interacción social con otros.

Aquí destacamos la noción de Pichon Rivieri hace con respeto a que “no hay nada en el sujeto que no sea la resultante de su interacción con otros grupos y clases”. El psicoanalista hace referencia a que todo ser humano se constituye con la interacción del otro social. Como ya mencionamos, los alumnos provienen de diferentes orígenes y por tal motivo sus actitudes, valores, creencias, acciones, tradiciones, prevalecen ante otros.

¿Que es la cultura?

Dentro de la llamada antropología simbólica, clifford Geertz sostiene que “la cultura es un sistema ordenado de significaciones y de símbolos en cuyos términos tiene lugar la integración social”. A través del cual los hombres se comunican y perpetuán en el recorrido de la vida. En resumen, desde esta propuesta la cultura es un sistema cuyo papel fundamental va a consistir en socializar un significado del mundo para hacerlo comprensible desde una perspectiva determinada.

Stenhouse plantea que “una escuela y un aula son ambas grupos en este sentido, cada una de ellas tiene su propia cultura. Pero constituye una función peculiar de los grupos que tiene una entidad propia fuera de su grupo […] (Stenhouse, 1985, P32)

Freire considera a la cultura como “capacidad de transformación de la realidad” (Freire 1969 P ) y como tal respeta el proceso que hace a la persona sujeto, al decir su palabra. Pero eso se consigue en la liberación no en la producción sin más de un hábito tradicional o de un elemento “cultural cualquiera”. La cultura no se puede plantear en términos abstractos y al margen de la realidad cotidiana del hombre y la mujer de ahí su relación intrínseca con la educación.

Desde hace unos años y enmarcada en el mundo de la escuela, se ha ido generalizando la practica de denominar cultura a una serie de aspectos de la vida escolar donde se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para unos se vinculara la cultura escolar con el clima tanto del aula como el centro, para otros será una especie de barómetro de la red de relaciones de comunicación dentro del mundo o del mundillo de una escuela; para otros será la epistemología que permitirá entender el proceso de enseñanza-aprendizaje, para otros será como una vasta y variada dinámica de grupos en el centro, para otros será el fundamento del currículo, para otros la mediación contextual de este ultimo y para otros la cultura escolar

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