Proyecto De música Nivel Secundaria

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA:

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE: ARTES

GRADO: 2º

PERÍODO ESCOLAR 2013-2014

NOMBRE DE LA MAESTRA:

NOMBRE DEL ALUMNO (A):________________________________________

FECHA: _____________ CALIFICACIÓN:__________

COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL

Constituye un elemento inseparable de la cultura y es un medio para comprender el mundo, la diversidad, desarrollar la capacidad creativa, la comunicación interpersonal y la Expresión personal de ideas y sentimientos, con la capacidad emotiva que implica. En este sentido, la educación musical contribuye al desarrollo de competencias generales.

TÍTULO DEL PROYECTO

INICIARSE EN EL OFICIO DE LUTHIER

APRENDIZAJES ESPERADOS

Crear y utilizar idiófonos y aerófonos con materiales reciclados.

Tocar individualmente, un instrumento, de pequeña percusión o flauta dulce, construido por ti mismo.

Explicar el resultado de tus investigaciones.

DISCIPLINA

Música (Instrumentos musicales)

EJES ACTIVIDADES

Contextualización.

Apreciación.

Expresión Construir instrumentos musicales con utensilios y objetos sencillos de la vida cotidiana.

Investigar en qué países y en qué tipo de géneros se usa el cazú. (carpeta con investigación e imágenes)

Realizar lo siguiente:

Construcción de un aerófono: CAZÚ

Instrucciones:

1.- Haz un agujero lateral en el tubo.

2.- Tapa el extremo de la caña más próximo al agujero que acabas de hacer ajustando la envoltura con la liga.

3.- Deberás tararear a través del agujero la canción Himno a la alegría pronunciando “tu-tu-tu”

Construcción de aerófono: Botellófono melódico.

1.- Lava y seca los envases.

2.- Vierte agua en cada botella como indica la tabla, hasta lograr la escala de Do.

Botella 1 2 3 4 5 6 7 8

Nota Do

grave re mi fa sol La si Do

agudo

mililitros 325 275 225 200 150 100 50 25

Pon atención para descubrir y experimentar con los distintos sonidos que cada botella produce según la cantidad de agua que contiene y para entonar en cada una su nota correspondiente.

3.- Tiñe a tu gusto el agua de las botellas.

4.- Corta ocho tramos de hilo de 30cm cada uno para colgar cada botella, ordénalas de izquierda a derecha cuidando que los sonidos vayan de grave a agudo.

5.- Toca las botellas con las baquetas, siguiendo las notas del “himno a la alegría”.

6.- después sopla en la boca de las botellas igualmente siguiendo la misma melodía.

EVIDENCIAS QUE SE INTEGRAN

Investigación acerca del cazú.

RECURSOS

1.- Carpeta con investigación acerca del Cazú con imágenes.

2.- Materiales para la construcción del Cazú:

Un tubo de caña hueco.

Una liga.

Envoltura de caramelos.

3.- Materiales para la construcción del Botellófono melódico:

Ocho latas de aluminio o envases de vidrio entre 325 y 355 mililitros.

1 ½ litros de agua y una taza para medir mililitros.

Un palo de madera o un gancho que pueda servir de soporte.

Hilo resistente, tijeras, pintura de agua.

Un par de varillas de metal para usarlas como baquetas.

REGISTRO DE APRENDIZAJE

Investigación

cazú

Cazú Ejecución.

Cazú. (ritmo)

Botellófono. Ejecución

Botellofono.

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