ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS

 ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS.

Las estrategias son un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin, por ello a continuación presentare diversas estrategias basadas en la puesta en marcha de diversas actividades tecnológicas adquiriendo una cultura digital.

Squire (2011) nos menciona que son espacios de participación o membresía voluntaria, con limites más flexibles que permitan entrar y salir con agilidad, redes socio-técnicas en las que se puedan explorar temas de interés e ir adquiriendo competencias y desempeños avanzados, ¿Por qué he decido basar mis estrategias en la tecnología?, como bien sabemos en la actualidad nuestros niños desde que nacen están inmersos en esto, y en ocasiones no sacamos el provecho suficiente de estas herramientas tecnologías.

En ocasiones los padres solo les permiten jugar con el teléfono celular o ver videos sin enfocarnos si el niño está aprendiendo o solo pierde el tiempo, Vigosky (1979) nos menciona “los padres y madres ejercen una participación guiada en el proceso de adquisición de aprendizaje de los hijos e hijas, permitiendo que estos se desarrollen a la ZDP (zona de desarrollo próximo)”.

Los hijos solo observan lo que hacen sus padres ¿Y que hacen? La mayoría del tiempo se la pasan en el teléfono y los niños creen que debemos de pasar todo el tiempo frente una computadora o un teléfono, en las redes sociales, jugando o viendo videos y no es así, todo tiene su tiempo y hablar de una buena cultura digital es que conozcamos que con la tecnología nuestro aprendizaje puede ser mayor, que debemos de tener establecido un tiempo para interactuar con estos, no olvidando que los padres y los docentes deben de ser una guía para la educación de sus hijos.

La mayoría de mis alumnos tienen gran interés en el uso de la tecnología, por ello implemente las siguientes estrategias:

1ª ESTRATEGIA: Cuento Interactivo

La psicóloga María Elena Garassini en el 2007 nos menciona que “la incorporación de las TIC a preescolar ha ampliado la gama de recursos, estrategias didácticas y ha mejorado el que hacer educativo”, por ello decidí  implementar como actividad para empezar el día la proyección de cuentos interactivos, la cual tuvo como propósito que los niños identifiquen el título del cuento, los personajes, de que trato la historia y que pongan en práctica la resolución de problemas, llevado a cabo en los periodos de practica profesionales del mes de Agosto y la primera semana del mes Septiembre, evaluando esta actividad con una lista de cotejo tomando en cuenta la participación de los alumnos.

Para la realización de esta estrategia me apoye de una página web llamada CLIC CLIC CLIC es un proyecto que pretende poner a disposición de todo el mundo vía internet un conjunto de cuentos interactivos para los más pequeños, también es una forma más de acercar valores a los más pequeños, pero también de reunir a toda la familia alrededor de las posibilidades de las nuevas tecnologías, el cual ha sido posible gracias al plan avanza del ministerio de industria, turismo y comercio del gobierno de España.

En Tabasco deberíamos de involucrar actividades tecnológicas favoreciendo el aprendizaje de los niños como nos menciona el filósofo Alejandro Piscitelli (2006), que “se considera a las TIC como el camino para la transformación que tanto requiere la escuela, a otras que por, el contrario temen la presencia de dispositivos en la educación de los niños, cayendo en la tecnofobia”, los docentes deberíamos de dejar  a un lado el miedo y prepararnos para poder llevar actividades novedosas e innovadoras para nuestros alumnos, haciendo uso de páginas web y programas elaboras en México.

Visto que a la mayoría de los niños les gusta la lectura de cuentos y sobre todo hacer uso de algunas herramientas tecnológicas (computadora, teléfono celular, entre otros), implemente esta actividad, brindando al alumno una manera diferente de contar un cuento, pues como sabemos son de gran interés para ellos y sobre todo ponen en práctica la resolución de problemas favoreciendo el campo formativo de lenguaje y comunicación.

Al llevar a cabo esta actividad observé que mi práctica había sufrido un cambio, pues ya no contaba los cuento  con el libro nada más si no fui más haya con ayuda de la computadora, el proyector y el internet, dándome cuenta que para los niños esta estrategia fue de gran interés, se encontraban atentos, no perdían el interés tan fácil como lo hacían cuando les contaba un cuento, al momento de cuestionarlos tenían una participación activa en un 70% en cuanto al 30% de los niños aun sentían pena y no participaban, conforme pasaron los día fueron adquiriendo confianza y participaban más.

Cuando se presentaban las actividades del cuento el 74% de los niños alzaba  la mano para participar, el 61% de los alumnos logro identificar el título y  los personajes del cuento, el 74% de los alumnos reflexiono y compartieron sus opiniones sobre lo que trataban  los cuentos. (Anexo 1)

Cuando realizamos esta actividad por primera vez el 96%  de alumnos estuvieron atentos de lo que pasaba  en el cuento, esto permitiendo un mejor control de grupo ya que los alumnos estaban atentos y en sus lugares, por lo tanto con esta actividad los alumnos desarrollaron más su autonomía y confianza.

En  esta estrategia mi participación como guía fue buena, en ocasiones daba la oportunidad para que pudieran manipular el mouse de la computadora para seleccionar la respuesta correcta, sin embargo no siempre pude dar esa oportunidad pues todos querían pasar al mismo tiempo,  al término de aplicar esta estrategia me sentí feliz pues observe que a los alumnos les gusto y el propósito se pudo cumplir al 95% pues a uno de los alumnos muy pocas veces se interesó en esta actividad.  

2ª ESTRATEGIA: Colección de audio cuentos.

El pedagogo Juan Carlos Tedesco en el 2000 nos menciona que “las TIC incluyen los dispositivos con los que se dispone en la actualidad, estos son la televisión, el ordenador y los teléfonos”, de igual manera tomando en cuenta lo que nos menciona el pedagogo José Gimeno Sacristán (2006) “la integración de la tecnología en el aula es un proceso de innovación y se debe de indagar cuál será su objetivo a alcanzar.

Por lo cual decidí crear una colección de audio cuentos con los niños teniendo como propósito que el alumno ponga en práctica su imaginación para la creación de un cuento (trabajando en equipos), de igual manera que narre e cuentos siguiendo la secuencia de los sucesos plasmados y conozca las características de un audio cuento.

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