El Servicio

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

PROFESOR : M.Sc. Edwin Vinicio Ramón Jaramillo.

TÍTULO MÓDULO : Técnicas de Estudio e Investigación.

Revisado y Actualizado en abril del 2012, para la Universidad Iberoamericana del Ecuador

MATERIAL DE USO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL ECUADOR.

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO

INDICE TEMATICO

TEMAS

Índice

Presentación

Objetivos del módulo

Introducción

UNIDAD I

Objetivos

Contenidos

Actividades

Criterios de evaluación

CAPITULO I

1. FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE.

1.1 FACTORES INTELECTUALES:

1.1.1. La Concentración

1.1.2 Tipos de Concentración

1.1.3. Normas para desarrollar una buena concentración

1.1.4. Factores que disminuyen la concentración

1.1.5. Sugerencias y técnicas para concentrase

1.1.6. La memoria:

1.1.6. Tipos de memoria

1.1.7. Normas para memorizar

1.1.8. El olvido

1.1.9. La motivación y sus tipos.

1.2. FACTORES INDIVIDUALES:

1.2.1. Factores Fisiológicos

1.2.2. Salud.

1.2.3. Alimentación.

1.2.4. Sueño.

1.2.5. Normas de vida.

1.2.6. Factores psicológicos:

1.2.7. Relajación, ejercicios y deporte

1.2.8. Factores sociológicos y comunicativos

1.3. FACTORES AMBIENTALES:

1.3.1 Ambiente

1.3.2. Iluminación

1.3.3. Posición del cuerpo.

1.3.4. El tiempo

1.3.5. Organización del tiempo

1.3.6. Autoevaluación

UNIDAD II

Objetivos

Contenidos

Actividades

Criterios de evaluación

CAPITULO II

2. LECTURA EN EL TRABAJO CIENTÍFICO

2. NOCIONES BÁSICAS DE LECTURA

2.1. Conceptos y propósitos de la lectura

2.2. Normas para una buena lectura

2.3. Tipos de lectura

2.4. LECTURA COMPRENSIVA:

2.5. Lectura veloz o por salteo

2.6. Lectura promedio

2.7. La comprensión de la lectura y sus defectos

2.8. Comprensión y análisis

2.9. El Párrafo

2.10. El subrayado y la toma de apuntes

2.11. Normas para realizar bien los apuntes.

2.12. Técnicas para mejorar la lectura. Método SQ3R.

UNIDAD III

Objetivos

Contenidos

Actividades

Criterios de evaluación

CAPITULO III

3. NOCIONES BÁSICAS DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y EL MÉTODO

3.1. Definición y Elementos del conocimiento

3.2. Relación del sujeto con el objeto del conocimiento.

3.3. Clases de conocimiento

3.4. Características del conocimiento

3.4.1. El conocimiento vulgar

3.4.2. El conocimiento científico

3.5. Definición de ciencia

3.6. Características de la ciencia

3.7. Clasificación de la ciencia

3.7.1. Ciencias fácticas

3.7.2. Ciencias Formales

3.7.3. Características de las ciencias fácticas y formales

3.8. Conceptos y elementos de la Investigación

3.8.1. Elementos

3.9. Características y propósitos de la investigación

3.10. Cualidades del investigador

3.10.1. La cualidad de la actitud cognoscitiva

3.10.2. La cualidad de la actitud moral

3.10.3. La cualidad de la actitud reflexiva

3.10.4. La cualidad de la actitud objetiva

3.10.5. La cualidad de habilidad en el manejo de métodos y técnicas

3.10.6. La cualidad de ser ordenado

3.10.7. La cualidad de ser perseverante

3.11. Tipos de investigación

3.11.1. El Método

3.11.2. Introducción y concepto

3.11.3. Clasificación

ˆ Los métodos lógicos: inductivo, deductivo, análisis, síntesis

ˆ Los métodos particulares: descriptivo experimental

Referencia Bibliográfica

Prueba de Autoevaluación

UNIDAD IV

Objetivos

Contenidos

Actividades

Criterios de evaluación

CAPITULO IV

4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Definición y diferencias entre método y técnica

4.2. La Observación

4.2.1. Pasos que debe tener la observación

4.2.2. Recursos auxiliares

4.2.3. Modalidades que puede tener la observación científica

4.2.4. Ventajas y desventajas de la observación

4.2.5. Ficha de observación

4.3. La Entrevista

4.3.1. Importancia de la entrevista en la investigación

4.3.2. Actividades previas a la entrevista

4.3.3. Momentos de la entrevista

4.3.4. Guía de entrevista

4.3.5. ventajas y limitaciones

4.4. La Encuesta

4.4.1. Tipos de encuestas

4.4.2. La elaboración del cuestionario

4.4.3. Riesgos que con lleva la aplicación de los cuestionarios

4.4.4. Tipos de preguntas que pueden plantearse

4.5. El Fichaje

4.5.1. Características

4.5.2. Tipos de fichas

4.6. La Experimentación

4.7. El Test

4.7.1. Características de un buen test

Referencia Bibliográfica

Prueba de Autoevaluación

UNIDAD V

Objetivos

Contenidos

Actividades

Criterios de evaluación

CAPITULO V

5. EL PROCESO Y DISEÑO EN LA INVESTIGACIÓN

5.1. El método científico

5.1.1. Características del método científico

5.1.2. Fases del método científico

5.2. Planteamiento del problema

5.2.1. Título descriptivo del problema

5.2.2. Formulación del problema

5.3. Objetivos de la investigación

5.4. Justificación

5.4.1. Limitaciones

5.5. Elaboración de hipótesis

5.6. Identificación de variables

5.7. Marco teórico

5.7.1. Fundamentos teóricos

5.7.2. Antecedentes del tema

5.7.3. Cronograma

5.7.4. Bibliografía

Referencia Bibliográfica

Prueba de Autoevaluación

PRESENTACIÓN DEL MODULO

La Universidad Iberoamericana del Ecuador: UNIB.E, preocupada en buscar alternativas de un mejoramiento continuo que la educación actual plantea, y con las crecientes exigencias de la vida humana en el mundo actual; impone la necesidad de formar profesionales investigadores preparados y conscientes de la importante labor que desempeñarán en la sociedad, dueños de una formación integral en base del desarrollo de habilidades o destrezas, formación de hábitos, actitudes y valores, acciones autogestoras, capacidad crítica; en donde el propio estudiante sea el gestor de su crecimiento, capaz de continuar aprendiendo siempre a lo largo de toda su vida. Por esto promueve el empleo de este módulo que servirá de guía para obtener un mejor aprendizaje al inicio de sus estudios universitarios.

El módulo, contiene información actualizada, de estudios e investigaciones realizadas en los últimos tiempos, a través de experiencias y necesidades en el transcurso de la vida académica.

Este documento ayudará a robustecer los conocimientos científicos, crear un espíritu investigativo, reflexivo, crítico, a fin de abastecer y canalizar expectativas para lograr un mejor aprendizaje.

El primer capítulo está destinado a reflexionar y entender la importancia del cuidado de nuestro cuerpo, de nuestra inteligencia, para poder aprender y mejorar hábitos de estudio, que ayuden a formar mejores seres humanos: sanos, saludables e inteligentes.

El segundo capítulo trata de la importancia de las diferentes técnicas de la lectura, su análisis y reflexión y su posterior aplicación en la formación de estudiantes lectores y autónomos del pensamiento.

En el tercer capítulo del módulo se presenta las nociones básicas del conocimiento donde se contempla definiciones, elementos, principios, tipos de conocimiento, la cual se relaciona con la ciencia y su clasificación, la investigación científica y el método,

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