Escuelas y organizaciones del pensamiento administrativo
Enviado por jkiu • 23 de Noviembre de 2021 • Ensayos • 978 Palabras (4 Páginas) • 164 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA [pic 1]
RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO
DESARROLLO ORGANIZACIONAL - GRUPO 2
EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL EN LA EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO EN LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA ABIERTO.
ACTIVIDAD 1. RESUMEN
Participantes:
Arq. Aura Galíndez V-19.314.802
Lic. Simón Galíndez V-20.976.759
Programa: MANDO
Caracas, diciembre de 2020
Escuelas e interpretaciones del pensamiento administrativo.
A lo largo del siglo XX la línea sobre el pensamiento administrativo ha tenido una importante evolución gracias al análisis de diversas líneas de pensamiento, que se ha venido tejiendo, hoy en día, la administración constituye una profesión con gran responsabilidad en la transformación y mejoramiento de la calidad de vida de regiones y de países. La mayoría de los autores según la línea de pensamiento antes descrita realiza la clasificación del pensamiento administrativo en tres escuelas: Clásica, Relaciones Humanas y Escuela Holística. Cada una de ellas caracterizada por su propio paradigma correspondiente a una etapa de desarrollo distinta.
CUADRO COMPARATIVO ENTRE ESCUELAS: (Fuente elaboración propia)
Escuela | Año | Principales exponentes | Características |
Escuela clásica | 1900 - 1930 | -Frederick Taylor -Henry Fayol | Buscó dar respuesta a los problemas de productividad y eficiencia organizacional considerando a la organización, como un sistema cerrado. |
Escuela de las Relaciones humanas y del comportamiento | 1930 - 1960 | -Abraham Maslow -Frederick Herzber -Douglas McGregor -Kurt Lewin -Warren Bennis -Edgar Schein | Trabajo sobre los problemas de productividad y de eficiencia organizacional conciliando dos funciones básicas de la organización: -La función económica. -La función social. |
Escuela Holística | 1960- Actualidad | -Peter Drucker -Frederick Herzber -Douglas McGregor | Es ecléctica, buscó la concordancia entre escuelas opuestas, con gran contribución de la filosofía, sociología y psicología. Trabajo sobre los problemas de productividad y de eficiencia organizacional |
Teoría general de Sistemas: En los años 50 el biólogo alemán Ludwig von Bertalanffy elaboro una teoría interdisciplinaria (General System Theory: Foundations, development, applications). Dicha teoría considera que un sistema es un conjunto de dos o más elementos que satisfacen las siguientes condiciones: 1) La conducta de cada elemento y sus efectos sobre el todo 2) La conducta de los elementos y sus efectos el todo son independientes 3) Los elementos de un sistema están interconectados de tal forma que no pueden formarse subgrupos.
CONSIDERACIÓN DE CADA ESCUELA SEGÚN LA LINEA DE PESAMIENTO (Fuente elaboración propia)
Escuela | Contribución | Características |
Escuela clásica | Contribuyó a la ingeniería | Considera que la única motivación de los individuos dentro de la organización es bajo una base económica. Fue influencia por el reduccionismo, el pensamiento analítico y mecanicismo. En la actualidad, el enfoque clásico no fue totalmente sustituido, resurge de forma ampliada y revisada con la teoría neoclásica. |
Escuela de las Relaciones Humanas | Contribuyó en los factores internos de las empresas (entendimiento del personal). Tuvo un gran avance gracias a los experimentos y experiencias realizados por Hawthorne que origino el cambio de escuela Clásica a escuela de relaciones Humanas y del Comportamiento. | Considera una escala ascendente de necesidades: 1.- Necesidades fisiológicas 2.-Necesidades de seguridad 3.-Necesidades sociales o afectivas 4.-Necesidades de ego y autoestima. Con cada necesidad cubierta el individuo logra su propio potencial personal. Se busco conciliar durante este periodo dos funciones básicas: 1) Económico 2) Social. |
Escuela Holística | Durante este periodo se desarrollaron diversas teorías que permitieron consolidar la Escuela Holística, entre ellos: -La teoría estructuralista -La teoría Neoclásica -Teoría de Sistemas Contribuyó en el entendimiento y comportamiento de las empresas y sus administradores en la actualidad. | Se puede destacar los siguientes aspectos durante el periodo: - Se logró definir los entornos generales y específicos de la organización - Se implemento una teoría clásica actualizada en el modelo de empresas, representando la formación del administrador de hoy. - Se considero a las organizaciones como sistemas abiertos pues su comportamiento es probabilístico. Fue influencia por el: expansionismo, pensamiento sintético y la teleología. |
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