Granja verde

TRABAJO FINAL DE GRADO

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Informe Final de trabajo de grado 11º para optar al título de Bachiller Académico

Graduando

Luz Carina Muñoz Ortiz

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEMINARIO

ÁREA DE FILOSOFÍA

GRADO 11º

2021

TRABAJO FINAL DE GRADO

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Informe Final de trabajo de grado 11º para optar al título de Bachiller Académico

Graduando

Luz Carina Muñoz Ortiz

Asesor:

José Alberto Jaramillo Arévalo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEMINARIO

ÁREA DE FILOSOFÍA

GRADO 11º

2021

NOTA DE ACEPTACIÓN  

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Asesor de Investigación de Trabajo de Grado

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Firma del Jurado

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                Firma del Jurad

Ipiales (Nariño), mes ___________día ____ y año ______de la sustentación del informe final de grado

AGRADECIMIENTOS

Agradecemos a Dios por guiar mi camino y a mis padres por ser el pilar de mi vida, gracias por su amor, por apoyarme en cada decisión y proyecto, gracias por creer en mí y gracias a Dios por permitirme vivir y disfrutar de cada día.

DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado a mi madre Lilia Ortiz, quién con su amor y apoyo incondicional me ha formado y me ha llenado de sabiduría para superar los obstáculos que se me presenten. A mi padre Omar Muñoz, tu bendición a lo largo de mi vida me protege y me lleva por el camino de bien.

Tabla de contenido

1. Granja verde

2. Línea de investigación

3. Antecedentes de la investigación

4. Justificación

5. Planteamiento del problema

5.1 Descripción del problema

5.2 Formulación del problema

5.2.1 Autoconocimiento

5.2.2 Reseña histórica de la carrera

5.2.3 ¿Qué es emprendimiento?

5.2.4 Propuesta de un emprendimiento

6. Marco referencial

6.1 Contexto

6.2 Marco teórico

6.2.1 Autoconocimiento

6.2.1.1 Versículo

6.2.1.1.1 Reflexión

6.2.1.2 Historia de vida del padre Pablo Alfonso Obando

6.2.1.2.1 Reseña

6.2.1.3 Foto autoconocimiento

6.2.2 Reseña histórica de la carrera

6.2.3 ¿Qué es emprendimiento?

6.2.3.1 Elementos de un proyecto de emprendimiento

6.2.3.2 ¿Qué es un proyecto?

6.2.3.2.1 Clasificación de los proyectos

6.2.3.2.2 Fases del proyecto

6.2.3.2.3 Generalidades

6.2.3.3 Fase de pre inversión

6.2.3.3.1 Identificación de oportunidades de inversión

6.2.3.4 Estudios de oportunidad o estudios preliminares

6.2.3.4.1 Estudio de pre factibilidad o ante proyecto preliminar

6.2.3.4.2 Estudio de factibilidad o anteproyecto definitivo

6.2.3.5 Fase de inversión

6.2.3.6 Fase operacional

7. Objetivos

7.1 Objetivo general

7.2 Objetivos específicos

8. Metodología de la investigación

8.1 Paradigma

8.2 Entrevista Semiestructurada

8.3 Población

8.4 Cuadro de categorización

9. Resultados

9.1 Presupuesto de emprendimiento

9.2 Misión de mi empresa

9.3 Visión de mi empresa

9.4 Valores de mi empresa

9.5 Una frase de nuestra empresa

10. Referencias bibliográficas

 LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Foto Institución Educativa Seminario

Figura 2. Foto de Autoconocimiento

INTRODUCCION

El trabajo que a continuación presentamos, tiene por objetivo conocer y analizar los factores que influyen en un proyecto de emprendimiento.

Nos permitimos explicar en este trabajo de investigación la elaboración de una guía que profundiza lo que es el emprendimiento, Ingeniería Ambiental y autoconocimiento para emprender oportunidades de negocio, de forma que se aprovechen todas estas herramientas y conocimientos que se ponen a nuestra disposición.

A partir de lo anterior, se realiza una propuesta en donde se busca obtener alimentos de máxima calidad, respetando el medio ambiente y conservando la fertilidad de la tierra mediante la utilización óptima de los recursos naturales. Los destinatarios pueden ser profesionales o cualquier persona que muestre una predisposición interna para iniciar un negocio.

Por qué observamos que en la parte del currículo académico de la Institución Educativa Seminario hay una escases de un área de que nos guie y nos ayude en nuestra orientación profesional.  

1. GRANJA VERDE

1. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Área de Filosofía

Orientación profesional  

1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Área de Filosofía del Institución Educativa Seminario

Área de Psicología de la Institución Educativa Seminario

1. JUSTIFICACIÓN

Debido a que en la Institución Educativa Seminario no hay una área que nos guie en nuestra orientación profesional, sobre cómo tomar decisiones acerca de la vida laboral, las herramientas necesarias para conocer cuáles son nuestras competencias, intereses y capacidades, y sobre todo, para tomar decisiones en torno a nuestra vida académica y laboral. Por eso es tan necesaria y determinante en la elección de la profesión.

En ocasiones olvidamos la importancia de la orientación profesional y hacemos grandes inversiones en extraescolares, en buenos colegios, siempre pensando en el futuro de nuestros hijos. Sin embargo, no es habitual en Colombia algo tan sencillo y abarcable como un proceso de orientación profesional, que puede cambiar la vida laboral de una persona.

Existe una alta proporción de estudiantes que se dedican a otra cosa tras finalizar sus estudios universitarios, a veces porque sus estudios les decepcionaron: el contenido no era lo que esperaban, y en ocasiones porque las oportunidades profesionales de la titulación no eran muy buenas, esperaban algo diferente cuando se inscribieron en este módulo o clase. Además, no suele haber oferta de trabajo para la gran cantidad de nuevos estudiantes que ingresan al mercado laboral cada año.

Esto nos permite evaluar el impacto del programa y darnos cuenta que la necesidad que tienen los jóvenes de contar con espacios educativos que les permita conocer y desarrollar una visión a futuro.

Sin lugar a duda, existen muchas causas que afectan a la Orientación; podemos mencionar entre ellas: la falta de unificación de una metodología que permita realizar esta tarea; la falta de credibilidad en el servicio al que ven como un mero trámite administrativo sin relación con teorías; la falta de profesionales con el perfil de orientadores; o la falta de seriedad al nivel de autoridades educativas en este proceso formativo, pues existen en nivel medio orientadores que sólo son vistos como prefectos.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La orientación profesional forma parte tanto de la psicología como la ciencia de la educación. Las dos son necesarias para entender el proceso de toma decisiones y el desarrollo de la persona a través del aprendizaje.

Muchos jóvenes se han enfrentado a un panorama en el que la institución que eligieron no satisface sus necesidades. Esto debido a la falta de una efectiva orientación vocacional o profesional. Sumado a este hecho, los padres sin una plena experiencia o conocimiento de las aptitudes o capacidades individuales del estudiante, le aconsejan qué estudiar conforme a sus vivencias, a lo que ellos o sus padres definieron para su vida o a lo que ven reflejado del mundo exterior.

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