PLANEACION DE LA SECUNDARIA RTES

ESCUELA ESC. SEC. TEC. 16 ASIGNATURA DANZA I

PROFESOR(A) ANA YAZIRI MONDRAGON PEREZ GRADO Y GRUPO 1° A,C

BLOQUE III CUERPO, MOVIMIENTO Y SUBJETIVIDAD. PERIODO 5-9 ENERO 2015.

COMPETENCIAS ARTISTICA Y CULTURAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS DISNTINGUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE GENEROS DANCISTICOS, DE ACUERDO CON LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN Y EL ESPACIO DONDE SE REPRESENTAN.

CONTENIDO TEMÁTICO RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA DANZA Y LA UBICA COMO PARTE DE LA PRODUCCION CULTURAL.

PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

TÍTULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO Y ENFRIAMIENTO.

TIEMPO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS

CRITERIOS Y EVIDENCIAS

2 MODULOS INICIO:

SE INICIARA LA CLASE CUESTIONANDO A LOS ALUMNOS SOBRE SUS EXPERIENCIAS Y/O PARTICIPACIONES EN ALGUNOS TIPOS DE ACTIVIDADES ARTISTICAS, ¿HAN OBTENIDO ALGUN APRENDIZAJES

DESARROLLO:

SE REALIZARA UNA PRESENTACIÓN SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE BAILES QUE EXISTEN EN MÉXICO, MARCANDO SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS, SUS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CON OTROS TIPOS DE BAILES. EN LA CUAL LOS ALUMNOS TIENEN QUE PARTICIPAR COMPARTIENDO SUS EXPERIENCIAS VIVIDAS EN LA EJECUCIÓN DE ALGUNO DE ESTOS BAILES.

CIERRE:

SE LES PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE COMPLEMENTEN UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS PRINCIPALES GENEROS DANCISTICOS.

• CREATIVIDAD.

• ACTITUD.

• PARTICIPACION.

• INTERPRETACION.

• COMPRENSION.

• AULA.

• ALUMNO.

• PIZARRON.

• PLUMON.

• LAPIZ.•

ACT.METACOGNITIVAS

TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL

OBSERVACIONES .

_____SAN JOSE POLIUTLA, GRO. A 15 DE DICIEMBRE DEL 2014____

LUGAR Y FECHA

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA COORDINADOR O SUBDIRECTOR EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR(A). ANA Y. MONDRAGON PEREZ PROFR(A). REVERIANO LUCIO SOTO M. PROFR(A). FELIPE SALAZAR FLORES.

ESCUELA ESC. SEC. TEC. 16 ASIGNATURA DANZA II

PROFESOR(A) ANA YAZIRI MONDRAGON PEREZ GRADO Y GRUPO 2° A,B,C

BLOQUE II - LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO CULTURAL. PERIODO 15-19 DE DICIEMBRE 2014

COMPETENCIAS ARTISTICA Y CULTURAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCER DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.

CONTENIDO TEMÁTICO REFLEXION SOBRE LAS PRODUCCIONES DANCISTICAS PRESENTADAS AL INTERIOR DEL AULA.

PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

TÍTULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO ACTIVIDADES EVALUACIÓN RECURSOS

CRITERIOS Y EVIDENCIAS

2 MODULOS INICIO:

SE REALIZARA UN ANALISIS DE LOS PRINCIPALES TEMAS QUE SE DESARROLLARON A LO LARGO DEL BIMESTRE, ¿CUALES FUERON LOS QUE MAS LE GUSTARON? ¿CUAL FUE EL QUE TUVIERON MAYOR APRENDIZAJE?

DESARROLLO:

INICIAREMOS CON LA PRACTICA DEL BAILE QUE ESTUVIMOS ENSAYANDO EN LAS CLASES ANTERIORES, PARA QUE SE MARQUE COMO PRESENTACION FINAL.

SE REALIZARAN DIFERENTES DINAMICAS DE BAILE EN PAREJAS QUE PROPICIEN LA RETROALIMENTACION DE LO APRENDIDO EN LA CLASES (DIFERENTES TIPOS DE BAILES Y GENEROS DANCISTICOS).

CIERRE:

SE LES DARA A CONOCER LA FINALIDAD QUE TUVIERON EL REALIZAR ESTAS DINAMICAS Y SE LES CUESTIONARA SOBRE LOS APRENDIZAJES QUE LOGRARON A LO LARGO DE LAS CLASES ANTERIORES Y LA COMPLEMENTACION CON LAS DINAMICAS.

ACTITUD.

PARTICIPACION.

COOPERACION.

HABILIDADES.

CUADRO COMPARATIVO.

AULA.

PIZARRON.

PLUMON.

LAPIZ.

CUADERNO.

ACT.METACOGNITIVAS

TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL

OBSERVACIONES

_____SAN JOSE POLIUTLA, GRO. A 15 DE DICIEMBRE DEL 2014____

LUGAR Y FECHA

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

TITULAR DE LA ASIGNATURA COORDINADOR O SUBDIRECTOR EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR(A). ANA Y. MONDRAGON PEREZ PROFR(A). REVERIANO LUCIO SOTO M. PROFR(A). FELIPE SALAZAR FLORES.

Las danzas mestizas

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