PROYECTO: LIDERAZGO SOSTENIBLE

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LA SIERRA NEGRA DE AJALPAN

INGENIERÍA INDUSTRIAL

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

MTRO. LUIS ANTONIO PEREDA JIMÉNEZ

PROYECTO:

LIDERAZGO SOSTENIBLE

INTEGRANTES:

GERMAN XINCAXTLE REYNA, FLORENCIA MONTALVO CORTES, ALEJANDRO ALCANTARA ABUNDIO, JAIR VICENTE RAMIREZ.

TERCER SEMESTRE

AGOSTO-DICIEMBRE

2018

ÍNDICE

Índice de gráficas        3

Introducción        4

Planteamiento del problema        5

Pregunta de investigación        6

Objetivo general        7

Objetivos específicos        7

Marco teórico        8

1.        Sostenibilidad        8

a)        Definición de sostenibilidad.        8

b)        Definición de sustentabilidad.        9

c)        Diferencia entre sostenibilidad y sustentabilidad.        9

2.- Liderazgo        10

3.- Tipo de liderazgo        11

a)        Liderazgo empresarial        11

b)        Liderazgo autocrático        11

c)        Liderazgo democrático        12

d)        Liderazgo laissez faire        13

e)        Liderazgo paternalista        13

f)        Liderazgo carismático        14

g)        Liderazgo lateral        15

h)        Liderazgo situacional        15

4.- Educación Media Superior        16

5.- Validación de encuestas        17

a)        Reglas Generales para la Redacción de Cuestionarios        17

b)        Estrategias para obtener Cooperación en los Cuestionarios        18

c)        Manera de subir el índice de Consistencia de los Cuestionarios        18

Marco referencial        19

Resultados        20

Conclusión        31

Recomendaciones        32

Referencias bibliográficas        33

Índice de gráficas

Gráfica 1 ……………………………………………………………………20

Gráfica 2 ……………………………………………………………………21

Gráfica 3 ……………………………………………………………………21

Gráfica 4 ……………………………………………………………………22

Gráfica 5 ……………………………………………………………………22

Gráfica 6 ……………………………………………………………………23

Gráfica 7 ……………………………………………………………………23

Gráfica 8 ……………………………………………………………………24

Gráfica 9 ……………………………………………………………………24

Gráfica 10 …………………………………………………………………. 25

Gráfica 11…………………………………………………………………...25

Gráfica 12...…………………………………………………………………26

Gráfica 13 …………………………………………………………………. 26

Gráfica 14 …………………………………………………………………. 27

Gráfica 15 …………………………………………………………………. 27

Gráfica 16 …………………………………………………………………. 28

Gráfica 17 ........................................................................................... 28

Gráfica 18 …………………………………………………………………. 29

Gráfica 19 …………………………………………………………………. 29

Gráfica 20 …………………………………………………………………. 30

Gráfica 21 …………………………………………………………………. 30

Introducción

En la construcción del futuro necesitamos de personas que inspiren seguidores en la búsqueda de un objetivo que tenga como enfoque la sostenibilidad. Las instituciones generalmente son incluyentes con todos los estudiantes. Pero el mundo moderno está exigiendo actitudes prácticas, diferentes de las convencionales del mundo. Una gran motivación para los directivos consiste en desarrollar instituciones que cumplan un papel relevante en la búsqueda de la sustentabilidad. En el mundo, la imagen de un líder sostenible que incorpore estrategias de responsabilidad social y de sustentabilidad en sus organizaciones es una necesidad. La sustentabilidad basada en las instituciones de educación media superior que comprende los aspectos académicos y sociales debe hacer parte de las estrategias empresariales, pues hace parte de una nueva conciencia universal. Estos aspectos deben interactuar en equilibrio para seguir el concepto. La importancia del liderazgo sostenible en las instituciones de media superior que contemple el trípode de la sustentabilidad viene creciendo cada día. Esos líderes piensan el mundo más allá de las cifras y cumplen un papel significativo en una nueva sociedad en la que es necesario que el crecimiento continuo se lleve a cabo de manera responsable, con el conocimiento y la responsabilidad que este nuevo mundo requiere.

Planteamiento del problema

Los alumnos no reciben la atención necesaria para crecer en un ambiente sano de estudio, lo cual no permite que exploten sus habilidades educativas.

En varias ocasiones el problema proviene de las instituciones de educación media superior ya que un mal funcionamiento de los directivos puede perjudicar a los alumnos y profesores en el desempeño laboral de ambos.

En el nivel medio superior ocurre la gran mayoría de esta problemática.

Los alumnos son la parte más afectada de esta problemática

Pregunta de investigación

¿Cuál es el nivel de liderazgo sostenible en los directores de Educación Media Superior en la región de Ajalpan?

Objetivo general

Conocer cuál es el nivel del liderazgo sostenible de los directores de educación media superior.

Objetivos específicos

• Conocer el enfoque del liderazgo sostenible
• Realizar el instrumento para entrevistar a los directores
• Aplicar la encuesta con los directores de nivel medio superior
• Validar la encuesta
• Presentar resultados

Marco teórico

1. Sostenibilidad

1. Definición de sostenibilidad.

(Cortés Mura & Peña Reyes, 2015) Dicen que: “Sostenibilidad es lo que es capaz de sostener o de sostenerse” (pág. 44).

(Macedo , 2005) Dice que: “El concepto de sostenibilidad surge por vía negativa, como resultado de los análisis de la situación del mundo, que puede describirse como una emergencia planetaria”

(Velayos Castelo, 2002) Dice que: “Si la sostenibilidad es, entonces, necesaria para garantizar la vida, la buena vida, sería prioritario saber exactamente qué es, en vista a justificar los objetivos operativos que la hagan posible. Y aquí empieza nuestro problema porque no hay una sino cientos de caracterizaciones posibles, a las que hay que sumar muchos más métodos para medirla y otros tantos para tratar de aplicarla”

1. Definición de sustentabilidad.

(Cortés Mura & Peña Reyes, 2015) Dice que: “sustentable es aquello que es capaz de sustentar o sustentarse” (pág. 44).

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