Planificacion anal de matemática 1°grado

PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA

Grado: 1° A, B y C Año: 2016

Docentes:

Propósitos generales

Analizar los problemas que se les planteen y utilizar los recursos pertinentes para su resolución.

Analizar estrategias personales y apropiarse de las estrategias de otros -cuando sea conveniente– para resolver problemas.

Comunicar e interpretar procedimientos y resultados, analizando la razonabilidad de los mismos.

Identificar errores para reelaborar procedimientos y resultados.

Resolver situaciones que implican analizar datos, preguntas y cantidad de soluciones en los problemas.

Identificar que un mismo problema puede ser resuelto mediante diferentes recursos.

Usar la serie numérica aproximadamente hasta 150 identificando y analizando las

regularidades en la serie oral y en la serie escrita, para leer, escribir y ordenar números.

Resolver problemas que involucran analizar el valor posicional (en términos de “unos”, “dieces” y“cienes”).

Resolver diferentes tipos de problemas asociados a las operaciones: suma y resta.

Elaborar y usar recursos de cálculo para cada una de las operaciones aritméticas a partir de diferentes descomposiciones de los números.

Describir y comunicar la ubicación de objetos en el espacio así como sus desplazamientos utilizando diagramas, dibujos o instrucciones verbales.

Producir e interpretar croquis y sencillos planos, para resolver problemas relativos a localizaciones y desplazamientos en el espacio.

Identificar características de figuras y cuerpos en situaciones que involucren descripciones, copiados y construcciones.

Usar instrumentos de medida y unidades de uso social –convencionales o no- para estimar o

determinar longitudes, capacidades, pesos y tiempo.

UNIDAD

CONTENIDOS

1

“ESCUELA PARA TODOS”

Marzo

Numeración y operaciones. Usar y conocer los números. Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social. Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos. Leer, escribir y ordenar números hasta el 10.

Espacio. Resolver problemas que involucran la comunicación oral de la ubicación de personas y objetos en el espacio.

2

“FAMILIAS MUY DIVERSAS”

Abril

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 20. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas de suma y resta que involucran los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos – dibujos, marcas, números y cálculos. Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas.

Geometría. Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras.

3

“PLANTAS DE TODO TIPO”

Mayo

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 40. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.

Medida. Conocer la distribución de días en la semana y de meses en el año y utilizar el calendario para ubicar fechas y determinar duraciones. Resolver problemas que impliquen usar unidades convencionales y no convencionales para medir longitudes.

Geometría. Establecer relaciones entre distintas figuras geométricas (cuadrados, rectángulos y triángulos).

Espacio. Resolver problemas que impliquen la comunicación e interpretación de desplazamientos y trayectos por medio de dibujos, gráficos o instrucciones verbales orales o escritas.

4

“LA VIDA EN LA COLONIA”

Junio

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 60. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”). Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas.

Geometría. Reproducir figuras que contienen cuadrados y rectángulos, como medio para analizar algunas características.

Espacio. Resolver problemas que implican identificar diferentes puntos de vista desde los cuales puede ser representado un objeto o situación.

Medida. Resolver problemas que impliquen medir y comparar medidas de longitudes. Resolver problemas que impliquen usar unidades convencionales y no convencionales para medir longitudes.

5

“ANIMALES MUY VARIADOS”

Julio

Numeración

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