Programa de Arquitectura de interiores Proyecto Comercial, la marca e identidad

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Propuesta de Investigación Científica Aplicada

Analisis de Implementación de Espacios de Trabajo Compartido

para Universidades e Institutos ubicados en Surco.

Programa de Arquitectura de interiores

 Proyecto Comercial, la marca e identidad

Larry Espinoza Monzón, Himbler López Bustamante

Alexandra Bautista Huaranga, Venegas Rodríguez Silvia Sofia

y Elías Pérez Saravia

Mayo 2020

Resumen

        El presente trabajo de investigación consiste en el análisis de las condiciones actuales y percepción de los estudiantes de las Universidades e Institutos cercanos a Surco, con respecto a sus espacios de trabajo como: aulas, talleres, biblioteca y zonas de trabajo grupal; a fin de proponer la implementación de espacios compartidos (Coworking) como una innovadora propuesta de espacio comercial para el rubro de Educación Superior.

El problema de la investigación fue el analizar cualitativa y cuantitativamente las variables contempladas para la metodología del estudio, que son: (i) falta de espacios y (ii) disponibilidad de horarios. Obteniendo la información de diversas herramientas como: encuestas, listas de cotejo y entrevistas previamente preparadas y cotejadas por el equipo de investigación.

Así mismo, sirvió para el estudio contar con antecedentes en otros países de aplicaciones similares de espacios del tipo “Coworking” para el sector Educativo. Lo que favoreció para la formulación de las conclusiones, de manera que este documento sirva para la toma de decisiones sobre futuros caso de negocio.  

CAPÍTULO I

1. Planteamiento del Problema

Bajo la línea de investigación de la carrera de arquitectura de interiores sobre proyecto comercial o de servicio, marca e identidad. Se ha identificado un problema que involucra a los estudiantes de la carrera de diseño gráfico y arquitectura, dicho problema consiste en la falta de espacios de trabajo o estudio libre de restricciones, en las instituciones educativas superiores. Por esta razón hemos establecido proponer como propuesta de solución crear un coworking que resuelva dicha problemática.

Existe un incremento de estudiantes de las carreras de la línea de diseño en general, y esto conlleva a exceder el aforo permitido en los espacios de trabajo, siendo este un primer factor limitante. Esto genera un ambiente laboral incómodo y desordenado, provocando la invasión de otras áreas no destinadas a los trabajos manuales o virtuales tales como pasillos, patios y comedores. Así también, este desorden se masifica aún más en fechas o periodos de entregas.

Otro factor limitante es el tiempo para trabajar, dado que las instituciones tienen un horario de apertura y cierre. Esto afecta de manera que los alumnos no pueden trabajar sin preocupación alguna de sobrepasar la hora y ser retirados de las áreas de trabajo. Existe un porcentaje de alumnos que reserva aulas para trabajar durante la madrugada juntamente con sus compañeros según el reglamento establecido por cada institución. Sin embargo, esta reserva cuenta también con un límite de horario establecido.

De acuerdo con el comentario de María de Jesús Gómez licenciada en diseño de asentamientos humanos departamento de teoría y análisis comentó en el boletín mensual de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, dice “Sí, ha habido un incremento bastante importante, principalmente en Diseño Gráfico, Arquitectura y Diseño Industrial, lo cual aumentó el número de grupos”.

1. Justificación de la investigación

Durante los últimos años, el número de estudiantes universitarios matriculados se ha incrementado. El informe realizado por SUNEDU (2019) señala que la tasa de crecimiento anual compuesto (TCAC) es de 7.57% para la evolución de estudiantes matriculados en las distintas universidades en Perú. Por lo tanto, este continuo crecimiento conlleva a un problema dentro de las instalaciones de las instituciones de educación superior, con respecto a su infraestructura y calidad de servicio. Así mismo, el colapso y desorden en las áreas de trabajo designadas para los alumnos como: aulas, bibliotecas, salas de estudio y talleres. En el informe de la SUNEDU (2019) se muestra la percepción de los egresados de las carreras universitarias en cuanto a la infraestructura en general, mostrando valores porcentuales que no pasan el 50% de satisfacción.  Lo cual valida que, si bien cada Universidad cuenta con un amplio espacio destinado a los alumnos para elaborar sus trabajos, estos mismos, presentan dos factores limitantes para el desarrollo de sus trabajos académicos: el tiempo de permanencia y el aforo. Lo que genera una mala percepción sobre la calidad educativa de la Institución entre los alumnos. Por ello, se analiza implementar un espacio alternativo que cumpla con ambos factores. Se propone la utilización de espacios de uso compartido que fomente el aprendizaje colaborativo o conocido como: coworking.  De acuerdo con Carrascal (2019), “algunos de los mejores centros educativos del mundo tienen también esta visión de los espacios de aprendizaje, relacionando la innovación con la trasformación del entorno de trabajo y estudio”.

Esta investigación tiene un impacto positivo y global para los estudiantes universitarios, debido a que, con la propuesta de Coworking se resolverán las fallas en el tema de los espacios de trabajos y estudio que tienen las universidades y además creará un ambiente de confort y conexión cultural con las demás universidades. Así mismo, que los estudiantes puedan elaborar sus proyectos de una manera más cómoda y logren interactuar con alumnos de otras instituciones generando un ambiente de desarrollo colaborativo.  

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