Qué entiende por investigar?

⦁ ¿Qué entiende por investigar?

Para mi surge por la curiosidad de saber sobre algo, es buscar alguna respuesta ante esta, averiguar que pasa ante una problemática que tenemos, o problema que se nos presente.

2. ¿Que son fuentes de información y como se clasifican?

Fuentes de información:

Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas, computación, etc.)

Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de información, y éstos a su vez, dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias. (Escalona, 2001)

Se clasifican en:

⦁ Fuentes Primarias

Las fuentes primarias contienen artículos o informes que exponen por primera vez descubrimientos científicos, observaciones originales o los resultados de la investigación experimental o de campo, los cuales comprenden contribuciones nuevas al conocimiento, su publicación establece el registro en forma permanente del progreso de la ciencia, la tecnología, las humanidades y las artes.

La función de las fuentes primarias es de difundir el conocimiento nuevo, permitiendo su evaluación en la comunidad general.

Se dividen en:

⦁ Reportes de investigación

⦁ Artículos científicos

⦁ Ponencias de congresos

⦁ Tesis

⦁ Fuentes Secundarias

Las fuentes secundarias son documentos que compilan y reseñan la información publicada en las fuentes primarias. Recuerda que el documento primario es la fuente del dato original; mientras que el secundario lo retoma, de acuerdo con las funciones que desempeña en el campo del conocimiento (Escalona, 2001).

En general, los objetivos de las fuentes secundarias se pueden dividir en dos rubros principales:

⦁ Para proporcionar a los lectores una síntesis de la información que existe en los documentos primarios sobre temas de interés y,

⦁ Para remitir a los usuarios a los documentos cuyos contenidos puedan ayudar a solucionar sus necesidades de información.

Las fuentes de información secundaria se dividen en:

⦁ Publicaciones periódicas

⦁ Enciclopedias

⦁ Diccionarios

⦁ Índices

⦁ Resúmenes

⦁ Patentes

⦁ Normas

⦁ Fuentes Electrónicas

Son las fuentes que se adquieren a través del Internet. En los últimos años, la variedad y multiplicidad de estos materiales documentales ha ido en constante aumento, y la cantidad de información que proviene de ellas es enorme. (Barragán, 2005).

Se dividen en:

⦁ Revistas

⦁ Libros electrónicos

⦁ Internet

⦁ ¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación y cuál es su importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD?

⦁ Semillero de investigación: Promueven la capacidad investigativa; propiciar la interacción entre profesores, investigadores y estudiantes con miras al fortalecimiento de la excelencia académica, el desarrollo social y el progreso científico de la comunidad y generar capacidad de trabajo en grupo, interdisciplinariedad, fomento de una cultura de aprendizaje y participación en redes de investigación que faciliten la comunicación entre las instituciones de educación en Colombia.

⦁ Grupo de investigación científica o tecnológica: es el conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una temática dada, formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en él y producir unos resultados de conocimiento sobre el tema cuestión. Un grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados tangibles y verificables, fruto de proyectos y otras actividades de investigación convenientemente expresadas en un plan de acción (proyectos) debidamente formalizado.

⦁ Línea de investigación: Una línea es el resultado de la unión de muchos puntos. En este caso los puntos vendrían a ser:

⦁ En un primer momento, las áreas de interés.

⦁ En segundo momento, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, las ponencias desarrolladas y la vinculación con grupos de trabajo.

Todos estos, al ir vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva de trabajo investigativo.

⦁ Importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD:

icia el proceso de formación en herramientas para la investigación desde la misma propuesta, anteproyecto y proyecto (en las etapas de la planeación) y en los informes de avances y el informe final (en las etapas de la ejecución).

Por hacerse visible a través de las redes académicas de la universidad y la integración a la red colombiana de semilleros de investigación RedColsi, en el nivel nacional y en pos de lo internacional, esto al integrarse a los observatorios; Grupos semilleros, Nodo Tolima, y el de Relaciones y Cooperación Internacional

El apostarle a trabajar en equipo le dará altamente posible buenos dividendos en la vida académica de la universidad; monitores temáticos, practica profesional, participación y dirección de proyectos de co-gestión, actualización a través de participar con ponencias en eventos y encuentros de carácter local, departamental, regional, nacional e internacional

se esta en la posibilidad de ser asesorado y apoyado integralmente con la unidad de emprendimiento de la UNAD y así presentarse con dicho aval en las convocatorias nacionales y regionales del Fondo Emprender para la obtención de recursos no reembolsables y en otros

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