Toma de decisiones

Toma de Decisiones   

07/02/15 – 07/03/15

Dr. María Ester Alcántara Gutiérrez

Contraseña: FejJLSxS

Maria.alcantara@uvp.edu.mx 

Toma de decisiones, difieren mucho la toma de decisiones individuales de las decisiones tomadas grupales.

Comienza con un conflicto, permanece hasta que una de las alternativas recibe mayor peso y es seleccionada en el momento de tomar la decisión.

El “SI” y el “NO” es una forma de decisión lineal, pensamiento lateral es cuando hay varias alternativas.

Para deliberar una decisión debemos de tener aspiraciones (metas pretendidas, esfuerzos que se requieren, dificultades que se presenten) y recursos (conocimientos, salud, fuerza, economía, tiempo, sexo, edad, personalidad, circunstancias.

Tomar una decisión se dificulta: Riesgo, la renuncia, la responsabilidad.

“El alquimista” Leer

“Tropezar no es malo, encariñarse con la piedra sí”.

Proceso sistemático:

1. Definir la situación o problema o conflicto.
2. Analizar alternativas de decisión.
3. Evaluar las alternativas y construir escenarios.

Recomendaciones para una toma de decisiones Heller R. “Los 4 acuerdos” Leer tarea 

• Examine las posibilidades
• Prever y a prepararse para cualquier cambio
• ¿Qué puede salir mal?
• Considere los resultados posibles
• Evalué su aptitud para el TdeD.
• Intente equilibrar una intuición con una análisis lógico y sólido
• Evitar decisiones basadas en factores azarosos.
• Vigile lo que puede ocultarse tras una decisión
• Si una decisión falla, actué de inmediato. Si nos caemos,
• No postergue decisiones esenciales (algo que nos incumbe en lo personal).
• Sea sincero y objetivo al describir una situación.
• Estimule nuevos modos de pensar
• Obtener información, Trabaje con un programa realista pero exigente.
• Utilice sus recursos.
• Investigue correctamente.
• Busque datos que no hayan sido analizados
• Organice su organización y compruébela a fondo.
• Nunca tome una decisión apresurada, es menos probable que tenga éxito.
• Esté preparado para cambiar y adaptarse a nuevas circunstancias.
• Apoyarnos del equipo. El apoyarnos en alguien ayuda contundentemente.

SUEÑO

• Creativa
• Iniciativa
• Proactiva

DESARROLLO

• Estudia los conocimientos

HABILIDAD

• Capacidad y destreza para ejecutar algo.
• Habilidad es la capacidad del individuo, adquirida por el aprendizaje, capaz de producir resultados previstos.
• El entorno logra desarrollar su máximo potencial para tomar decisiones y llevar adelante una vida.

“NO caer en el área de confort”

Es necesario tomar conciencia de la calidad de vida que ahora tenemos es el resultado de los pensamientos y actitudes que hemos mantenido hasta el día de hoy.

Arriesgar poco pero somos muy fuertes críticos.

“Indagación apreciativa”  connotaciones positivas. Investigar. Resumen 1 cuartilla.  Tarea

Mucho del aprendizaje es intencional, se adquiere de una cuidadosa búsqueda de la información.

Pero también es incidental, se adquiere en forma no deliberada o sin mucho esfuerzo.

No todo el aprendizaje se tiene que experimentar o vivir para conocer de él.

Todo en la vida es aprendizaje.

Nunca se deja de aprender.

PROCESO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

• Desarrollo de la habilidad
• Me vuelvo diestro
• Adquiero conocimiento

• Inconsciente hábil
• Consciente hábil
• Consciente inhábil
• Inconsciente inhábil

• Idóneo
• Intrépido
• Intermedio
• Inexperto
• Incompetente  

Comunicación en la toma de decisiones

No es como la dices, es la forma de cómo lo dices.

• Tono de voz (Firmeza en el tono de voz) 38%
• Expresión facial 55%
• Ritmo
• Timbre
• Gestos

 Contenido 7%

CUANDO LA COMUNICACIÓN SE DETERIORA.

• No hay empatía
• No hay aceptación incondicional
• No hay expresión de experiencias y sentimientos
• Ambigua y contradictoria
• Con elementos incorrectos en la conciencia
• Se perciben amenazas y se actúan a la defensiva

COMUNICACIÓN PATOLOGICOS

• Descalificación
• Auto contradicción
• Incongruencia. (Sentir, hacer, pensar)
• Cambios de tema
• Tangencializaciones. La manera en que cambiamos de tema. 
• Oraciones incompletas
• Malas interpretaciones  

APLICACIONES ESPECÍFICAS EN NUESTRA VIDA

• Hacer juicio de otras personas.
• Evaluar el desempeño desde una sola perspectiva.
• Calcular el esfuerzo que el otro invierte.
• Medir a los nuevos.
• Hacer juicios imprecisos por características menos desfavorables.
• Realizar expectativas del desempeño en función de percepción manejando “profecías auto-cumplidoras”.

LA VERDADERA OMPRENSION DEL OTRO CUANDO SE DA

• Hay empatía
• No hay juicios, ni se moraliza
• Hay madurez
• Hay sinceridad y autocontrol

CONFLICTOS SE RESUELVEN CON COMUNICACIÓN

• Escucha activa. El deseo imperativo de querer escuchar.
• Retroalimentación
• Consideración positiva
• Acción

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO.

Peter Drucker. “El que no es capaz de administrar el tiempo, no es capaz de administrar nada”.

La importancia del tiempo estriba en 5 “I”

1. Igualitario
2. Inelástico. No lo podemos recortar, pero si aprovechar
3. Indispensable
4. Insustituible. Lo que no se hizo en su momento, ya no se puede recuperar.
5. Inexorable. El tiempo transcurre.  

“Porque veo al final de mi rudo camino que fui yo el arquitecto de mi propio destino” Amado Nervo.

Libro “Ver con los ojos abiertos” “Abrázalos con los ojos abierto y déjalos ir”.

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