Visiòn Y Misiòn Del Negocio

PRIMER BIMESTRE

PRIMER PROYECTO “Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón”

APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Emplea ortografía convencional a partirde modelos. Participa en la realización de tareas conjuntas:proporciona ideas, colabora con otrosy cumple con los acuerdos establecidosen el grupo. PRODUCTO

FINAL

PRODUCTOS Discusión en grupo para regular y organizar la Biblioteca de Aula.

Análisis de diversos reglamentos de biblioteca.

Lista de criterios para establecer las normas del uso de la biblioteca. Reglas para el uso y préstamo del material de la Biblioteca de Aula.

Borradores del reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula. Reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

ALUMNOS

SEGUNDO PROYECTO “Contar y escribir chistes para publicarlos”

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras. Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

PRODUCTOS Discusión acerca de las características de los chistes: juegos de palabras, situaciones que describen, analogías, entre otras. Análisis de un chiste: guiones para introducir diálogos, discurso directo e indirecto, signos de admiración e interrogación. Borradores de chistes.

Revisión de los chistes para que cumplan con las siguientes características:

-Que recuperen el sentido que tienen cuando se expresan oralmente.

-Se introduzcan con guiones las participaciones de discurso directo

Chistes para publicar en el periódico escolar

ALUMNOS

TERCER PROYECTO “Organizar datos en un directorio”

APRENDIZAJES ESPERADOS Emplea directorios para el registro y manejo de información. Identifica la utilidad del orden alfabético. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera convencional. PRODUCTO

FINAL

PRODUCTOS Revisión y comparación de modelos de directorios.

Revisión de recibos de servicios (luz, gas, agua, entre otros) para identificar las formas de registrar los datos. Registro de los datos seleccionados para conformar el directorio.

Discusión en grupo sobre la forma más funcional de ordenar los datos (uso del orden alfabético y organización por categorías). Formato para la organización de los datos. Borradores del directorio (orden alfabético y estructura). Directorios para su consulta.

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