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Diciplina Escolar


Enviado por   •  15 de Enero de 2012  •  8.776 Palabras (36 Páginas)  •  548 Visitas

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LA DISCIPLINA ESCOLAR

GUIA DOCENTE

Universidad de Murcia, 2008

Antonio García Correa

2

© Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008

ISBN: En trámite

García Correa, Antonio

La Disciplina Escolar.- Murcia: Universidad de Murcia, Servicio

de Publicaciones, 2008

134 p.

ISBN: En trámite

La disciplina escolar

3

ÍNDICE

Programa......................................................................................................................... 5

Bloque I. Marco teórico

Tema 1. Introducción...................................................................................................... 15

Tema 2. Conductas disruptivas....................................................................................... 41

Bloque II. Situación de la convivencia y disciplina escolar

Tema 3. La disciplina escolar en varios países................................................................. 46

Tema 4. La disciplina escolar en la Unión Europea ......................................................... 49

Tema 5. La disciplina escolar en España y CC.AA........................................................ 65

Tema 6. Observatorio de violencia escolar en la Unión Europea .................................. 82

Bloque III. Competencias

Tema 8. Estrategias y técnivas de prevención................................................................ 90

Tema 9. Estrategias y técnicas de tratamientos ............................................................ 107

Tema 10. Estrategias y técnicas de intervención para casos concretos disruptivos más

frecuentes en las aulas ...................................................................................... 116

Tema 11. Resolución de conflictos en los

centros educativos............................................................................................. 121

Bloque IV. Investigaciones y medidas políticas sobre la violencia escolar en varios

países occidentales .......................................................................................... 129

Bibliografía.................................................................................................................. 133

Antonio García Correa

4

UNIVERSIDAD DE MURCIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

TITULACIÓN: MAESTRO

1. Identificación

1.1. De la asignatura

Nombre de la asignatura La Disciplina Escolar

Curso Tercer Curso

Código 8Q4

Tipo Optativa

Estimación del volumen de trabajo del alumno (ECTS) 4,5 Créditos LRU, 112,5 horas

Duración 1º cuatrimestre

Idiomas en que se imparte Castellano

1.2. Del profesorado

Nombre y Apellidos Antonio García Correa

Área / Departamento Psicología Evolutiva y la Educación

Despacho y Facultad 96, Facultad de Educación

Teléfono 968364077

Correo electrónico y Página web antogaco@um.es www.um.es/agcorrea

Horario de atención al alumnado Miércoles de 10-13 y 17-20

Curso Académico: 2008-2009

La disciplina escolar

5

2. Presentación

Un tema actual que preocupa a todo el sistema educativo, profesores, alumnos, padres,

Administración,… es la DISCIPLINA ESCOLAR así como las diferentes técnicas y

estrategias para que haya una buena convivencia en las aulas y centros educativos.

3. Conocimientos previos

Para que el alumnado pueda cursar la asignatura con normalidad, es aconsejable que

haya manejado anteriormente Internet con cierta soltura, que posea algunos

conocimientos mínimos de Psicología Evolutiva y del Desarrollo y Psicología de la

Educación. También es recomendable que posean algunas habilidades sociales para

trabajar en grupo.

4. Competencias

 Tener conocimientos de los problemas escolares tanto a nivel de centro como

de aulas.

 Concienciar de la necesidad de una buena disciplina escolar.

 Conocer la situación de la disciplina en varios países.

 Conocer la situación de la disciplina en España y Comunidades Autónomas y

medidas políticas tomadas.

 Analizar el Observatorio de Violencia de la Unión Europea, España, …

 Conocer y aplicar programas de intervención.

Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de conflictos escolares.

Diseñar,

...

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