EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

ESTUDIO DE CASO

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Intenciones de Aprendizaje:

Conocer, apropiar e implementar los enfoques teóricos, conceptos, procesos y técnicas de la

Evaluación Psicológica de los procesos cognoscitivos mediante estudios de caso enmarcados en

los preceptos bioéticos.

Párrafo inicial: El caso presentado es el de un niño de 10 con problemas de conducta y

aprendizaje que dificultad la adaptación escolar, el objetivo principal es revisar el proceso de

evaluación realizado por la psicóloga, basado en los Modelo de Evaluación Psicológica y analizar

los resultados de las pruebas aplicadas que permitan establecer su nivel de funcionalidad

cognitivo, viso-motor y neurológico.

Contexto del caso: Juan cursa cuarto de primaria y vive en una zona rural, donde sus conductas

disruptivas afectan tanto las dinámicas en el contexto escolar como en su contexto social, ha

realizado continuos daños al bien público y privado. Las condiciones habitacionales son

inadecuadas en orden, aseo y espacios acordes al desarrollo de Juan y su hermana. En la

actualidad la comisaria de familia realiza seguimiento a la madre Maltrato infantil

Personajes: Familia monoparental compuesta por madre y cuatro hijos, actualmente solo convive

la madre, Juan y su hermana menor, los hijos mayores se encuentran en protección por el ICBF,

dadas las condiciones mentales de la madre, el padre convive con una hija de la primera unión.

Dentro de la dinámica familiar se reporta dificultad de la madre para asumir su rol de protectora en

el establecimiento de pautas de crianza y conductas de negligencia, generando que Juan no respete

normas y permanezca gran parte del tiempo en la calle, la relación con su hermana menor es

disfuncional, dado que la agrede continuamente. Por tanto se evidencia ausencia de figura de

autoridad y de protección.

Cuerpo del caso: Juan es un niño de 10 años, nació el 1 de Marzo de 2000, cursa cuarto primaria,

vive en una zona rural, con la Madre y su hermana, quienes están en proceso de acompañamiento

y protección por el ICBF. Fue remitido por la Institución educativa al centro de Salud para

determinar factores de riesgo por problemas mentales de la madre y trastorno del comportamiento

y del aprendizaje de Juan que afectan funcionalidad a nivel social y educativo.

Dentro de los antecedentes se encuentra embarazo y parto dentro de parámetros de normalidad,

gateo a los 9 meses y camino a los 3 años. Desarrollo del lenguaje con marcada dificultad a nivel

expresivo, compresivo y alteraciones de orden cualitativo (producción).En su desarrollo

psicosocial reporta historial de trastorno del comportamiento y conductas sexuales inapropiadas

Juan presentando una serie de conductas disruptivas que ha afectado sus relaciones sociales y

desempeño educativo sin asumir el riesgo de sus acciones, esta situación incluso afecta la

dinámica del colegio y de la misma comunidad que en muchas ocasiones ha estado expuesta a sus

agresiones verbales y físicas. Asociado a esta se encuentra la conducta negligente de la madre y su

dificultad para establecer normas dado que ella reporta trastorno mental, permitiendo que Juan

permanezca mucho tiempo en la calle.

Área Socio-afectiva

Según reporte de pruebas(TEST DE FAMILIA Y PERFIL SOCIO AFECTIVO) y

entrevista(análisis porte y actitud) Juan reporta marcadas conductas disruptivas y la utilización de

un lenguaje coprolalico ante el establecimiento de límites y la negativa a aceptar conductas de

manipulación, denotando baja tolerancia a la frustración y explosividad , denota agresión,

regresión,

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