Estudios psicométricos de sexismo ambivalente en adolescentes. Una revisión de la literatura en los últimos cinco años

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FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Estudios psicométricos de sexismo ambivalente en adolescentes. Una revisión de la literatura en los últimos cinco años

AUTORES:

Ancajima Dávila, Hugo Manuel (ORCID: 0000-0002-9689-0751) 

Osorio Córdova, Raúl Yeferson (ORCID: 0000-0002-6702-9233)

ASESORA:

Dra. Mori Sánchez, María Del Pilar (ORCID: 0000-0003-0191-4608)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Psicométrica

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Promoción de la salud, nutrición y salud ambiental

HUARAZ – PERÚ

2022

DEDICATORIA:

A nuestros padres, por todo el apoyo incondicional para el logro de nuestras metas profesionales.

AGRADECIMIENTO

A los profesores que nos enseñaron a lo largo de nuestra vida universitaria, por orientarnos y guiarnos en el aprendizaje y la práctica profesional.

INDICE

DEDICATORIA:        ii

AGRADECIMIENTO        iii

RESUMEN        v

ABSTRACT        vi

I.        INTRODUCCIÓN        1

II.        METODOLOGÍA        4

III.    RESULTADO (DISCUSIÓN)        7

IV.    CONCLUSIÓN        10

REFERENCIAS        11

RESUMEN

El presente artículo tiene por objetivo esquematizar los hallazgos de la revisión de la literatura de estudios psicométricos de sexismo ambivalente en adolescentes, a través de una revisión de la literatura mediante base de datos, en el periodo de 2017 a 2020 que se encuentren publicados de acceso libre. considerando solo a los que cumplían los requisitos predefinidos, por lo que se consideraron a 10 investigaciones. En respuesta, se halló que la mayoría de estudios se realizaron a nivel nacional, mientras que los factores encontrados que se relacionan con el sexismo ambivalente en adolescentes fueron: sexismo hostil, sexismo benévolo. Por su parte se consideran que la prueba presenta óptimas propiedades psicométricas para su uso en una población adolescente. En conclusión, el DSA, como instrumento válido y confiable ayudará al diagnóstico e intervención adecuado en jóvenes.

PALABRAS CLAVE: Sexismo Ambivalente; Propiedades psicométricas, Adolescentes, Actitudes.

ABSTRACT

The objective of this article is to outline the findings of the literature review of psychometric studies of ambivalent sexism in adolescents, through a review of the literature using a database, in the period from 2017 to 2020 that are published for access. free. considering only those that met the predefined requirements, for which 10 investigations were considered. In response, it was found that most studies were conducted at the national level, while the factors found to be related to ambivalent sexism in adolescents were: hostile sexism, benevolent sexism. For its part, it is considered that the test has optimal psychometric properties for use in an adolescent population. In conclusion, the DSA, as a valid and reliable instrument, will help the diagnosis and adequate intervention in young people.

KEY WORDS: Ambivalent Sexism; Psychometric properties, Adolescents, Attitudes.

1. Introducción

En el presente es difícil creer en la percepción no sexista de las personas, pues la realidad nos demuestra que el sexismo, llamado también discriminación sexual, está presente en actitudes y conductas cotidianas que realizan, tanto el varón como la mujer. Herovich (2017), el sexismo está en todas partes, se expresa de manera inconsciente  y esta naturalizada en las diversas estructuras de interacción del sujeto.

Se considera un proceso generacional, pues este tipo de discriminación que existe en un hogar es fácilmente transmisible a los jóvenes que habitan dentro de ella. Por ello, la adolescencia, etapa crucial para la formación de una personalidad que está sometida a imitación de modelos; por ello es importante comprender y atender su forma de ver la realidad y ayudarla a mejorar, si este fuera el caso (Díaz, 2003).

Estos modelos, que se deberían tomar en consideración para modificarlas, están basadas en conductas estereotipadas y machistas, donde, se muestra que el varón presenta dominio hacia la mujer, y ellas buscan la protección y cuidado de los mismos; realidad evidentemente poco hablada y eliminada en los pueblos rurales de la serranía peruana (Ferrer et al, 2006)

Es así, que la manera de actuar del sexismo, genera graves consecuencias sociales, donde la mujer viene siendo la victima principal por ser infravalorada dentro de la sociedad; ya que al año se estima 464 000 homicidios, de los cuales el 90% son causado por hombres; y a pesar de las restricciones sociales, a causa de la COVID – 19, en un año ocurrió cerca de 4091 feminicidios (Organización Mundial de la Salud [OMS], 2021; Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito [UNODC], 2019; Comisión Económica para América Latina y el Caribe [CEPAL], 2021).

Ya que, la desigualdad entre hombres y mujeres, generado por el abuso constante del machismo y las tradiciones patriarcales en la serranía, es un caso especial, porque no se habla de clases sociales o económicas, ni de grupos raciales. Es de suma importancia acabar con estas condiciones que han dejado antiguas generaciones que permitieron la desigualdad social, laboral, política y cultural, donde la víctima fue, es y seguirá siendo la mujer sino se hace algo para acabar con todo ello; terminar con este problema, comprende la erradicación total del sexismo en los adolescentes, semilleros de una sociedad digna y justa (CEPAL, 2010).

Aproximarse a la problemática señalada desde una postura psicométrica resulta necesario, porque las formas de medir esta variable han sido abordadas desde diferentes contextos sociales. En primer orden Glick y Fiske (1996) crearon la prueba en los Estados Unidos de América, en una población adulta, en especial varones. Posterior a ello, paso a diversas adaptaciones, la primera se hizo en España, después fue adaptada en adolescentes del mismo país. Y por último se realizó otra readaptación en Chile.

El Perú, con un porcentaje del 71.4%, se encuentra ubicado en el puesto 66 a nivel global de brecha de género, datos que han aumentado con respecto al año 2019 (Expansión, 2020). Datos que son corroborados por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP, 2021), pues precisa que en el primer semestre se reportaron casos de violencia económica o patrimonial, siendo el 67.7% mujeres violentadas a comparación del 32.3% de los varones. Asimismo, en violencia psicológica se reportó 83.4% de mujeres maltratadas psicológicamente en comparación con el 16.6% de los varones. En violencia física se encontró un porcentaje de 85.7%, contra un 14.3% de mujeres y varones, respectivamente. Por último, de cifras más alarmantes, es de violencia sexual donde el reporte de casos en mujeres es de un 94.3% y en hombres de un 5.7%.

Debido a estos datos estadísticos, se observa que las mujeres son la población con mayor vulnerabilidad a padecer sexismo en el hogar y en la sociedad; por lo tanto se demuestran posibilidades altas de que en varios hogares del Perú aun siga existiendo estereotipos y modelos sexistas. Lo que genera la repercusión de la misma, en la cadena generacional, siendo los principales consumidores, adolescentes y niños (Ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables [MIMP], 2016).

Los estudios de la escala de detección de sexismo en adolescentes (DSA) han sido principalmente en autores de contexto social urbano. Lo que genera un vacío en la adolescencia rural. Que se encuentra poco estudiada en nuestro país, siendo esta población la de mayor cantidad en todo el territorio nacional.

En razón de lo señalado, el presente artículo objetiviza esquematizar los hallazgos de la revisión de la literatura de estudios psicométricos de sexismo ambivalente en adolescentes.

1. METODOLOGÍA

El actual artículo pertenece a una investigación sistemática de los últimos cinco años de las propiedades psicométricas de la escala de sexismo ambivalente en adolescentes, centrándose en una indagación de tipo cuantitativo, ya que es secuencial y demostrativo. Donde se calculan las variables en un determinado contexto; asimismo se estudian las mediciones obtenidas manipulando métodos estadísticos, y se anula una serie de conclusiones (Hernández et al., 2018).

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