APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUÍSTICA
Enviado por RUVALCABA • 27 de Septiembre de 2012 • 552 Palabras (3 Páginas) • 1.904 Visitas
INTRODUCCIÓN.
La Sociolingüística estudia los fenómenos lingüísticos y trata de relacionarlos con factores de tipo social:
* Nivel socioeconómico.
* Edad.
* Sexo.
* Nivel de educación formal.
* Grupo étnico.
* Aspectos históricos.
* Situación geográfica.
La autora nos dice que el objetivo en la enseñanza de la Lengua es, formar lectores y escritores; hablantes y oyentes competentes.
Que los “saberes” que abarcan la formación del profesorado en ésta área son: conocimiento de las variedades lingüísticas y sus funciones; factores cognitivos, sociales y culturales que condicionan la adquisición y el uso de la lengua y métodos y técnicas, para alcanzar los objetivos.
Aporte de la Sociolingüística. Una visión de la sociedad y de la escuela como institución y como ámbito social; una visión del individuo (aprendiz) y del profesor y una visión de la interacción comunicativa, teniendo como escenario comunicativo, el aula.
Aportaciones de la
Sociolingüística a
La Enseñanza de la
Lengua.
PROFESOR COMO MODELO DE HABLA PARA LOS ALUMNOS.
OPINIÓN PERSONAL.
El enfoque que hace la autora en esta lectura es muy interesante y debe despertar en nosotros como docentes y como investigadores de la educación, el interés por las formas lingüísticas, ya que a través de ellas, podemos lograr una comprensión más profunda de los acontecimientos sociales del aula y porque a través de ésta vía los alumnos adquieren los conocimientos.
APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUISTICA A
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
El objetivo de la enseñanza tiene que formar gramáticos, filósofos o lingüistas, sino lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes, es decir, personas que puedan funcionar “con soltura” en nuestro entorno sociocultural y que pueda reflexionar de forma crítica sobre todo lo que implica el habla y la escritura. Formar lectores y escritores que se puedan desenvolver en la vida cotidiana de todos los ámbitos en el que el dominio de la escritura es necesario implica enseñar a leer y a escribir, es decir, apropiarse de un código que no se posee, que exige un aprendizaje formal, que está sujeto
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