AUTOESTIMA Y MOTIVACIÒN EN ESTUDIANTES HOMBRES Y MUJERES EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA METROPOLITANA, 2019

AUTOESTIMA Y MOTIVACIÒN EN ESTUDIANTES HOMBRES Y MUJERES EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA METROPOLITANA, 2019

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consideramos que la autoestima es el factor importante para la vida de las personas de manera general y personal, los estudiantes hombres y mujeres sus actitudes pueden elevar o minorar su autoestima. De acuerdo con Rice (2000), la autoestima de una persona es la valoración importante para sí mismo. Señala el autor que ha sido denominado, como vestigio del alma que es el ingrediente y la clave para el éxito o fracaso de la vida humana.

Un aspecto muy importante de la personalidad, del logro de la identidad y de la adaptación a la sociedad, es la autoestima; es decir, el grado en que los individuos tienen sentimientos positivos y negativos acerca de sí mismo y de su propio valor.

La opinión de Abraham Maslow, citado por Santrock (2000), expresa que la mayoría de las personas no han desarrollado del todo su nivel de autoestima, es por ello que nunca llegan a autor realizarse. Para Maslow existen dos tipos de necesidades de estima, la propia y aquellas que proviene de otras personas, ambas necesidades están ubicadas por jerarquía por encima de las necesidades fisiológicas, seguridad personal, amor y pertenencia.

Según Güell y Muñoz (2000, p. 189), la persona tiene capacidad para establecer su propia identidad y atribuirse un valor y, esa valoración, es la autoestima.

La motivación es el motor que mueve toda la conducta, lo que nos permite hacer cambios en nivel tanto académicas como de la vida en general. Habrá respuestas que dependerán del enfoque psicológico que adoptemos para la investigación. Núñez (1996) menciona que la motivación no es un proceso de unidad, sino que abarca componentes diversos de mayores retos para precisar y clasificar los procesos de la motivación.

La motivación es un conjunto de factores psicológicos internos que activan el comportamiento del ser humano, y por ello que Feldman (2010) explica que el estudio de la motivación puede abordarse de diferentes puntos de vista como biológico, cognitivo, social y, por esta razón hay diferentes modelos de estudio.

De tal modo por lo expuesto surge el siguiente cuestionamiento: ¿Existe relación entre la autoestima y la motivación en jóvenes estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2019?

3.1 FORMULACIÒN DEL PROBLEMA

3.1.1 General:

1. ¿Existe relación entre la autoestima y la motivación en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2019?

3.1.2 Específicos:

1. ¿Cuál es el nivel de autoestima que existe en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2019?

1. ¿Cuál es el nivel de motivación que existe en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2019?

3.2 OBJETIVO

3.2.1 OBJETIVO GENERAL

 Verificar si existe relación entre la autoestima y la motivación en los estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2019.

1. OBJETIVO ESPECIFICO

1. Identificar cuál es el nivel de autoestima que existe en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2019.

1. Identificar cuál es el nivel de motivación que existe en estudiantes de una   universidad privada de Lima Metropolitana, 2019.

3.3 JUSTIFICACIÓN

Esta investigación busca identificar el nivel de la autoestima y la relación con la motivación en los estudiantes, ya que son factores importantes que influyen en la permanencia de los objetivos de cada individuo, aquellos que se proponen cumplir en un determinado tiempo. Según Martínez (2010), la autoestima influye en el estado de ánimo, en el compromiso e iniciativa que la persona tiene al momento de realizar diversas actividades que necesitan o desean hacer.

Con relación a la motivación, es un aspecto de enorme relevancia en las diversas áreas de la vida, entre ellas la educación, por cuanto orienta las acciones, y se conforma así en un elemento central que conduce lo que la persona realiza y hacia qué objetivos se dirige. Santrock (2002) explica que la motivación es “el conjunto de razones por las que las personas se comportan de las formas en que lo hacen. El comportamiento motivado es vigoroso, dirigido y sostenido” (p. 432).

La autoestima y la motivación en los estudiantes deben tener un nivel alto para que aumente sus posibilidades de elección y oportunidades para tomar la responsabilidad personal y establecer sus propias metas. Por otra parte, Ajello (2003) señala que, en el plano educativo, la motivación debe ser considerada como la disposición positiva para aprender y continuar haciéndolo de una forma autónoma.

3.3.1 VIABILIDAD

Los encargados de la investigación cuentan con los recursos económicos para la rentabilidad del proyecto, que cubrirán los gastos de la aplicación de las encuestas en la población.

Se establece el grado de compromiso y la disposición de los encargados para con el logro del propósito de la investigación.

3.3.2 LIMITACIONES

La carencia de tiempo de la muestra, puede ser un factor que perjudique la investigación.

Falta de disponibilidad del tiempo de los encargados entre el trabajo y el estudio.

La autoestima, ha sido un tema de investigación en las diferentes áreas en donde el ser humano, debido a la forma en que se percibe, afecta sus relaciones y desempeño, se va formando y cambiando a lo largo de la vida. Uno de los principales factores que diferencian al ser humano de los demás animales es la consciencia de sí mismo y la capacidad de establecer una identidad y darle un valor, sin dañar las estructuras psicológicas.

Para tener una mayor comprensión acerca de la autoestima, se presentará a Peña y Fernández (2011), quienes afirman que la autoestima es “el sentimiento valorativo de nuestro ser y, nuestra manera de ser, de quiénes somos, del conjunto de rasgos mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad que ésta se aprende, cambia y la podemos mejorar” (p. 934).

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