Analisis De Las Diferentes Aportaciones Que Han Echo Los Pedagogos A La Educacion

En la asignatura temas selectos de historia de la pedagogía y la educación III, con motivo de estudio estuvimos trabajando con los aportes de ilustres pedagogos, que han aportado su granito de arena a la educación de la humanidad, con sus teorías, hipótesis y técnicas, han cambiado la manera de educar desde tiempos muy antiguos hasta el día de hoy, que se hace un compendio de de todos estos aportes, para educar de una mejor manera.

En un principio la educación era solo el acto de transmitir los conocimientos a las personas, por lo general niños de temprana edad y adolecentes buscaban aprender a leer y escribir solamente, pero las necesidades de un mundo moderno fueron cambiando y con ello el panorama educativo, por todo el mundo comenzaron a surgir nuevas tecnologías y ciencias, por lo tanto las personas deberían aprender nuevas cosas, ya que leer y escribir ya no era suficiente ante la demanda de personas más preparadas para laborar en las industrias que surgieron con esta modernización.

Muchos de estos personajes hicieron aportes psicopedagógicos, ya que le decían al docente como es que debían tratar al alumno dentro del ambiente escolar, y lograr en ellos un avance mayor en materia educativa, también, se establecieron los limites de desarrollo intelectual por grados y edades, es decir, gracias a ellos se logro tener un mejor dominio de las etapas de desarrollo del ser humano, con esto se delimitaron algunos temas y contenidos que son universales en la educación.

El primer personaje famoso en el ámbito de la pedagogía, que trabajamos fue el español Francisco Ferrer Guardia, el nació en el año de 1859 en Alella cerca de la actual ciudad de Barcelona, su familia era campesina, sin embargo, poseían un nivel socioeconómico muy acomodado, su primer contacto con el mundo de la educación fue cuando entro a la escuela de su pueblo, años después se marcharía a Barcelona, donde desempeño varios trabajos que nada tenía que ver con la educación, fue vendedor de harina y trabajo para la industria ferroviaria, también incursiono en el ambiente político a lado de Ruiz Zorrilla, pero sus intentos en este rubro fueron fallidos y resulto exiliado, por lo que se marcho hacia el vecino país francés.

Adopto la ciudad de París como suya y empezó a realizar sus primeros trabajos en la educación, en el año de 1901 fundó la escuela moderna, la cual trajo consigo un gran éxito para este pedagogo, ya que se crearon varios centros educativos que hacían uso de su iniciativa, también, creo la liga internacional para la educación racional de la infancia, su declive llego cuando lo ligaron a los hechos de la semana trágica de Barcelona en el año de 1909, se le acuso de participar en los acontecimientos y fue ejecutado ese mismo año.

Ferrer guardia se vio muy influenciado por las ideologías francesas de la época, que para ese momento eran muy liberales y ocasionaban una gran incertidumbre en España, en su modelo educativo incluyo la escuela primaria gratuita y laica, pero al no obtener los resultados deseados se desilusiono, debido a que no cambiaba en mucho el panorama educativo solo lo disfrazaba de una nueva faceta, por ello decidió crear sus principios ideológicos que vendrían a regir su escuela moderna. Propuso la escuela como intermediario de una revolución social, y afirmaba que no puede llevarse a cabo sin una revolución en la mente y en los corazones de los hombres.

Los principios pedagógicos en los cuales baso su escuela moderna Ferrer Guardia son:

• La conducción de clase y sexos: Fue el precursor en la coeducación de sexos, pensaba que este factor era fundamental para la enseñanza racionalista, según sus nuevas ideologías, hombres y mujeres deberían tener las mismas oportunidades de desarrollo intelectual, así mismo rechazaba a las escuelas que asían diferencia de clases sociales, dando así, oportunidades de estudio a mujeres y pobres al igual que a los ricos de la época.

• Enseñanza integral: En este aspecto ponía en entredicho que para poder recibir una educación integral, el profesor debería desarrollar algunos aspectos dentro del ámbito escolar, mantener la higiene dentro de los lugares de trabajo de los alumnos, enseñar por medio del juego e impartir la educación física dentro del centro escolar, formación continua del profesorado, la aplicación de exámenes para evaluación de resultados y concursos motivadores y por último y de lo mas importante decía que la escuela debería ser racional, científica y sobretodo basarse en el laicismo.

• Instrucción popular: “Todo ser humano tiene el derecho al saber” los alumnos, familias y el resto de la sociedad acogieron con gran entusiasmo la escuela moderna por lo que se formo una universidad popular dentro de ella, que atendía a todos las personas.

Francisco Ferrer guardia fue un hombre con una gran visión de la modernidad en su ideología, sin embargo, al igual que todo ser humano, cometió errores que no le fueron perdonados y le costaron la vida, pero a pesar de esto, el legado que dejo de herencia a la humanidad, es más grande, que las situaciones que lo aquejaban, sus principios pedagógicos aún en nuestros días son utilizados aunque hace ya más de un siglo que los elaboró, pensando en las igualdad de oportunidades que deberían de tener todos los seres humanos, sin importar condición social, sexo o raza, también delimito las características institucionales como la búsqueda de enseñanza por medio del juego y la implementación de la educación física dentro de la escuela.

Para mí el pensamiento de este pedagogo es uno de los más acertados, tiene una visión meramente científica de lo que es la educación y deja de lado los prejuicios sociales e ideológicos de las personas, concuerdo con todo lo que él propone y su escuela moderna es el antecesor de la educación de hoy en día.

Mientras que Ferrer guardia hacia lo suyo en España en el país italiano comenzaba a surgir una nueva figura de gran prestigio en la educación, reconocida por su método educativo y la dedicación que le dio a sus teorías pedagógicas, ella fue María Montessori.

Ella nació en Roma Italia el 31 de Agosto de 1870, por ser la primera mujer en toda Italia en tener un doctorado en ciencias naturales y medicina en la universidad de Roma, era muy respetada y admirada por la sociedad. Vivió durante los años de la segunda revolución industrial, donde todo era la búsqueda de innovación, y esta búsqueda ella la destino hacia el mundo de la educación pese a los contrastes políticos del momento.

Cuando comenzó a desenvolverse profesionalmente ella noto que el alumno se construía a si mismo obteniendo información y elementos del ambiente en el que se desenvolvían, para aclarar más esa hipótesis que le surgió con la

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