Analisis De Practica

Escrito de mi práctica sobre: ¿Qué fortalecer?, ¿qué corregir? y ¿qué nuevas cosas intentar?

Las peculiaridades que destacan de una educadora es la capacidad de innovar ante los intereses de los niños, debe de considerar lo que saben y lo que pretende que aprendan; debe ser tolerante, estar abierta los retos que debe enfrentar en todo momento, sin dejar a un lado la reflexión en la intervención asimismo debe de mejorar en sus competencias didácticas; conocimiento pleno de todo el grupo, la relación con los padres de familia, planeación de actividades, el uso de estrategias, conocer los propósitos de la educación preescolar, atención a la diversidad y establecimiento de un clima de trabajo y respeto.

La educadora debe partir valorando su trabajo y asumiendo su rol como parte del desarrollo integral de los niños. Es necesario reconocer las características esenciales de cada uno de los niños para poder crear estrategias y actividades que implique favorecer los aprendizajes esperados, para así poder brindar una educación de calidad y lograr que se desenvuelvan de la mejor manera dentro del aula.

En este sexto semestre es importante hacer un análisis del cuadro realizado en el quinto semestre sobre mi trabajo en el aula ya que me permitirá identificar algunos aspectos sobre la forma en la que me encontré la primera vez en el jardín de niños “Carlos Pereyra”, ubicado en San Juan Amanalco, asimismo durante la práctica y ahora que retos puedo identificar a partir de aspectos que serán mencionados a partir de tres preguntas las cuales son: ¿Qué fortalecer?, ¿qué corregir? y ¿qué nuevas cosas intentar?, que me permitirán identificar mi fortalezas y debilidades que podré mejorar en mi jornada próxima que esta.

En primer lugar puedo decir que me falta por fortalecer, mi conocimiento que tengo de los niños a partir de la primera visita previa, con una guía de observación es como se recaban los datos necesarios para poder planear de a cuerdo a sus intereses y necesidades de los infantes que observé, pero poco a poco durante la intervención pude identificar con más claridad las características de los niños como el caso de Marely y Cristian que fueron los niños que llamaron más mi atención por su comportamiento y como es que los pude conocer a fondo, y de otros niños también los pude identificar por su nombre aunque me faltó conocer del todo al grupo, lo que puedo corregir de este aspecto es que cuando realice la próxima visita es que interactúe más con ellos durante la mañana de trabajo y el recreo para así conocerlos a todos, además de ampliar mi guía de observación y que cosas nuevas puedo realizar pues solicitar a la educadora su expediente personal de cada niño y su carpeta de evidencias donde pueda identificar su diagnostico y trabajos que han realizado.

También es de suma importancia ir estableciendo una comunicación y confianza más a fondo que me permita conocerlos, así como sus opiniones e ideas que tiene sobre el trabajo que se realizará, es relevante destacar la confianza que se deposita al momento de las interacciones con los niños; aunque es posible encontrarme y enfrentarme con algunas dificultades ante la comunicación e inseguridad de algunos de los infantes, ya que en las visitas de observación para algunos no es común ver a personas extrañas de su comunidad y entorno familiar; por ello la comprensión pedagógica es la que sirve de apoyo, La comprensión pedagógica se sitúa en la conciencia y en la reflexión de alguna problemática que desfavorezca en el proceso de aprendizaje, Van Manen, (1998) hace referencia a la capacidad de escuchar, apreciar y entender a los niño, sabiendo las particularidades que envuelven a su entorno, pues algo que puedo corregir es tratar de llegar con una actitud positiva, saludar a todos y ser más humilde y de lo nuevo que puedo hacer es hablarles de forma sutil, brindarles atención individualizada, dándoles confianza y escuchar lo que me dicen y respetar sus ideas.

La planificación es un proceso fundamental en el ejerció docente ya que contribuye a planear acciones para orientar la intervención, para el desarrollo de competencias, pues me fue muy difícil hacer las actividades para los niños porque no había estado en toda una jornada completa en ese grupo de primero y segundo grado, anteriormente y no conocía como trabajan así que en lo único que me base fue en identificar las caracteristicas de los infantes de 3 y 4 años y de las actividades que propuse fue que no tenían un reto cognitivo de acuerdo a

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