Aprendizaje Basado en Proyectos

Aprendizaje Basado en Proyectos

En el momento histórico en el que vivimos cada vez más se nos ve la necesidad de presentar nuevas estrategias y métodos en la enseñanza, así como experiencias innovadoras y el uso de las tecnologías.

En los últimos años la educación ha ido teniendo distintos cambios, nuevas formas de enseñanza para que los estudiantes obtengan un mayor aprovechamiento y cumplan con los aprendizajes esperados y así tener una preparación académica para su futuro. El aprendizaje se puede ver como un proceso acumulativo, dirigido, individual y autorregulado. Si reflexionamos un poco aprender es poder justificar lo que se piensa de los conocimientos que se presentan en la vida cotidiana

Se han innovado diferentes métodos en los cuales los jóvenes puedan desarrollar y comprender las distintas formas de aprendizaje. El aprendizaje basado en proyectos favorece en la medida en que el proceso de enseñanza se desarrolle en un contexto de reconstrucción de conocimientos, en el que existan oportunidades reiteradas y sistemáticas para poner en práctica procesos de justificación típicos de la investigación científica y de la solución de problemas. Los jóvenes desarrollan y ponen en práctica sus conocimientos en la vida cotidiana resolviendo problemas que se presentan en el diario. Según un estudio se ha comprobado que la retención del conocimiento adquirido después de 24 horas en un estudiante es de 5% para clases magistrales, 50% para discusión en grupo, 75% para experiencias prácticas y 90% por enseñar a otros. Diferentes experiencias de estrategia-aprendizaje han cambiado el papel que desenvolvía un alumno receptor de conocimiento (pasivo) a un alumno “activo” el cual desempeña un pensamiento crítico que lo aplica dentro y fuera del aula.

Abordaremos los temas del aprendizaje basado en proyectos con enfoque a la ciencia y la tecnología, una metodología para que el alumno desarrolle sus habilidades a través de la práctica y el pensamiento crítico, reconoceremos algunos proyectos basados en estas áreas en específico que fueron desarrollados, así como las tendencias que presentan.

¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos?

El Aprendizaje Basado en Proyectos (Project-based learning) es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica, esta metodología ha cambiado al estudiante de ser receptor de conocimiento a ser un alumno “activo”. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea. En el Aprendizaje basado en proyectos, el alumnado puede participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto del alumnado. En el tipo de clase magistral, la disposición física del espacio en el aula habitualmente se basa en filas orientadas hacia el profesor o profesora. El espacio del aula en el ABP adquiere otro sentido, ya que los alumnos tendrán que trabajar en grupo, moverse, relacionarse con otros.

El funcionamiento psicológico en el aula en un contexto tradicional, habitualmente se basa en atender y recibir la información de un modo unidireccional en un ambiente de silencio. En el ABP el alumnado elabora el contenido, diseña el proyecto y colabora entre sí. A través de esta metodología los alumnos no sólo memorizan o recogen información, sino que aprenden haciendo.

Con la aplicación de esta estrategia, los estudiantes definen el propósito de la creación de un producto final, identifican su mercado, investigan la temática, crean un plan para la gestión del proyecto y diseñan y elaboran un producto. Ellos comienzan el proyecto solucionando problemas, hasta llegar a su producto. El proceso completo es auténtico, referido a la producción en forma real, utilizando las propias ideas de los estudiantes y completando las tareas en la práctica. Dentro de este marco, los alumnos persiguen soluciones a problemas no triviales, generando y refinando preguntas, debatiendo ideas, realizando predicciones, diseñando planes y/o experimentos, recolectando y analizando datos, estableciendo conclusiones, comunicando sus ideas y resultados a otros, realizando nuevas preguntas y creando o mejorando productos y procesos.

Características

El aprendizaje basado en proyectos es un modelo en el cual los jóvenes estudiantes trabajan de manera activa, planean, trabajan y evalúan proyectos de manera en la cual con sus conocimientos los van aplicando en el mundo real para así desarrollar sus habilidades adquiridas.

El aprendizaje por proyectos no debe confundirse con el aprendizaje por problemas. En este la atención se dirige a la solución de un problema en particular. Por ejemplo, cambiar la llanta ponchada del coche. El ABP está en una categoría más amplia que el Aprendizaje basado en problemas ya que se enfoca en otras áreas que no son problemas. el proyecto no se enfoca solo en aprender si no en resolver una tarea que ayude o resuelva un problema en la práctica. Una de las características principales del ABP es que está basado en la acción.

Algunas características del aprendizaje basado en proyectos desde el punto de vista del profesor son:

1. Posee contenido y objetivo autentico.

2. Utiliza la evaluación real.

3. Es facilitado por el profesor, pero este actúa como una guía.

4. Sus metas son explicitas.

5. Afianza sus raíces en el constructivismo social.

6. Está diseñado para que el profesor también aprenda.

Desde el punto de vista del estudiante algunas el aprendizaje basado en proyectos estimula el aprendizaje colaborativo y cooperativo ya que se trabaja en equipo, con el profesor y en mancuerna con investigadores expertos en el tema. Este está diseñado para que el estudiante resuelva un problema. El Aprendizaje Basado en Proyectos se orienta hacia la realización de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los estudiantes tienen mayor autonomía que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos.

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