CIENCIA DEL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÒN

El presente trabajo de investigación tiene por finalidad dar a conocer lo que es la CIENCIA DEL APRENDIZAJE, para poder aplicar los conocimientos de la psicología cognitiva y del desarrollo de la neurociencia así como el diseño de la ciencia de la conducta para propiciar aprendizajes apropiados para todos los estudiantes en diferentes etapas del desarrollo.

La ciencia del aprendizaje es un campo interdisciplinar, con elementos de la educación, la psicología, las ciencias cognitivas, la informática, la inteligencia artificial y las neurociencias son utilizados para entender todo el proceso de aprendizaje.

El cerebro es el actor principal en esta ciencia ya que ha descubierto que el cerebro desprende sustancias capaces de alterar las funciones cerebrales de manera selectiva, ocasionando cambios psicológicos, dicho descubrimiento se llevó a cabo con la aplicación de la imagenologìa cerebral, permite la exploración de regiones activas del cerebro y redes neuronales durante el desempeño de tareas, o para capturar el sentimiento de las emociones bajo condiciones experimentales.

DESARROLLO

Como menciona la psicología cognitiva es: “la comprensión de las raíces del entendimiento”

La psicología cognitiva se concentra en los procesos que permiten a las personas conocer y comprender el mundo y pensar acerca de él, lo importante es conocer como las personas comprenden y representan al mundo exterior dentro de sí mismos, buscando explicar el modo en el que procesamos la información y como nuestras formas de pensar influyen en nuestro comportamiento, derivándose de esta rama de la psicología la forma en que los estudiantes aprenden.

Los estudiantes aprenden de la siguiente manera, la principal función del cerebro es el de aprender, el aprendizaje a su vez modifica el cerebro, con cada nueva estimulación, experiencia y conducta, cuando algún tipo de estímulo llega al cerebro se desencadena el proceso, puede ser interno (una tormenta de ideas o un debate creativo) o una nueva experiencia como resolver un rompecabezas, luego, el estímulo se distribuye y se procesa en varios niveles, finalmente tiene lugar la información de una memoria potencial, es decir que las piezas están en su lugar de manera que la memoria se puede activar con facilidad, siempre empieza el proceso con un estímulo , ya que para el cerebro siempre estamos haciendo algo que ya sabemos hacer o algo nuevo. Si estamos repitiendo un aprendizaje anterior, hay una buena oportunidad para que las vías neuronales se vuelvan cada vez más eficaces, lo hacen mediante mielinizaciòn (recubrimiento de las conexiones entre las neuronas con una membrana especializada que permite una adecuada transmisión de los impulsos nerviosos. La neurociencia (educación basada en el cerebro) es parte fundamental del proceso de aprendizaje ya que trata con el desarrollo cerebral y el aprendizaje, siendo altamente relevantes para la enseñanza y los procesos del aprendizaje, dando información a la educación ya que ofrecen una mejor comprensión de los procesos cerebrales involucrados en el aprendizaje, con este proceso podemos identificar un método adaptado a cada alumno para cada disciplina ya que no todos los alumnos aprenden de la misma manera (Howard Gardner, Inteligencias múltiples, 1983).

Apoyándonos de la perspectiva conductual podemos decir que tanto los enfoques biológico, psicodinámico y cognitivo miran al interior del organismo para determinar las causas de comportamiento y ¿por qué las personas tienen diferentes formas de aprender?, el comportamiento observable es el punto central de este cuestionamiento. Dicha teoría es apoyada por B.F. SKINNER, “gran parte de nuestra comprensión sobre como aprendemos nuevos comportamientos se basa en la perspectiva conductual”.

Cabe señalar que también en el proceso del aprendizaje existe un factor determinante para que se logre el objetivo siendo este la psicología del desarrollo encargándose del análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a través del tiempo, esta disciplina abarca el periodo que comienza con el nacimiento del individuo y finaliza con su fallecimiento, estudiando los diversos

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