CONCEPTOS DE LA PELICULA EL EXPERIMENTO CON EL CAPITULO INFLUENCIA GRUPAL

CONCEPTOS DE LA PELICULA EL EXPERIMENTO CON EL CAPITULO INFLUENCIA GRUPAL

En la definición de grupo dada por Marvin Shaw donde sostiene que todos los grupos tienen algo en común, sus miembros interactúan. En la película este numero de personas tanto los prisioneros, como los guardias interactúan, todos dirigidos a un objetivo que es obtener el dinero, como John Turner comenta que los grupos existen por un cierto numero de razones, para satisfacer la necesidad de pertenencia para brindar información y en este caso que seria ofrecer recompensa, para lograr objetivos.

En la tarea encomendada a los guardias de mantener un orden y saber que están siendo observados se da la facilitación social, donde la presencia de un coactor o de una audiencia fortalece la respuesta que sea dominante, cuando la respuesta correcta no es dominante, un aumento en el estimulo provoca una respuesta incorrecta, las personas que desempeñan peor cuando están ansiosas, donde la revuelta de los prisioneros y los guardias ansiosos por esto realizan una tarea errónea con el fin de mantener el orden.

Los guardias al tener siempre en cuenta la presencia de una audiencia, interfiere con sus formas de comportamiento, hasta como hablarle a los prisioneros ya que cuando se dirigían a ellos lo hacían de una forma muy leve en su comportamiento normal y ocasionaba un bloqueo continuamente dando esto a no tener autoridad frente a los prisioneros ocasionado por presiones extremas.

En la aprensión por la evaluación Nickolas Cotrrell conjeturo que los observadores nos ponen en aprensivos porque hacen que nos preguntemos sobre la manera como nos están evaluando, lo mismo ocurre en la película cuando los guardias se preguntan la manera como los están viendo, que cambian su conducta o comportamientos con el fin de satisfacer las exigencias de estos observadores, con el fin de seguir y no los saquen del experimento, esto lo definen en el capitulo como Autoconciencia, que sentimos al ser evaluados interfiere con formas de comportamiento que de manera automática ejecutamos mejor.

En el Ocio social, nos dice que la facilitación social por lo general, se presentan cuando las personas trabajan por alcanzar metas individuales, esto se relaciona con la situación del prisionero que con el fin de llevar unas buenas grabaciones mediante sus lentes a su trabajo hace conductas incitadoras de burlesco e irrespetó estimulando a los guardias y de este modo tener beneficio individual.

Un ejemplo del Ocio Social, es cuando los presos trabajan de manera colectiva sin que puedan ser responsabilizados individualmente, donde uno de ellos le dan una exigencia de tomarse la leche, y al no obedecer esta orden se le implanta un castigo de hacer lagartijas, de este modo todo el grupo lo apoya con sus castigo.

Cuando la exaltación y la responsabilidad diluida se combinan y disminuyen las inhibiciones normales, los resultados pueden ser asombrosos, los actos pueden oscilar en un rango que va desde la disminución moderada de la compostura, hasta una impulsiva gratificación de si mismo, como en el caso cuando uno de los prisioneros se burla de los guardias, saliéndose de la celda y los engaña encerrándolos, comienza una conducta de incitar a los demás presos para formar una revuelta que se transforma en un caos y desorden grupal, donde los guardias son forzados a ejecutar una acción de control.

Un coactor conduce a un efecto de enfoque, cada vez que esta presencia representa una amenaza o un peligro potencial para la autoevaluación. La atención centrada aparece en la presencia de un real, de acuerdo al capitulo es una comparación social ascendente o potencial. En el caso de la caso de la mera coacción, amenaza la autoevaluación, pero no en su ausencia, en esto se compara con la caja que es puesta en la prisión como método de utilizarla como castigo por desorden de algún preso.

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