CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE LOS PARADIGMAS DOMINANTE Y CRÍTICO DE LA CpD

TEORÍA

         PARADIGMA DOMINANTE

                        TEORÍA                                                        PARADIGMA CRITICO

MARKETING SOCIAL

 ELLIOTT (1991)

El marketing social fue la respuesta del marketing a la necesidad de ser socialmente importante y responsable.

Reacción de la industria para tomar conciencia de los asuntos sociales y esforzarse por alcanzar el bien social.

KURT LEWIN

Estudios dedicados a comprender el comportamiento grupal, provoco un interés general acerca del impacto del liderazgo, comunicación interna, relaciones entre grupos, la moral, la productividad y la solución.

KOTLER Y ZALTMAN 1971,5.

Lo definen como “el diseñe, la implementación y el control de programas calculados para influenciar la aceptabilidad de ideas sociales e involucrando consideraciones de producto, planeación, precio, comunicación, distribución e investigación de mercados.

De acuerdo con Jacques Lambin, para que el Marketing social se constituya en una herramienta orientad al cambio social, puede ser orientado por los niveles:

1.- nivel cognoscitivo.

2.- nivel de acción.

3.- nivel de comportamiento.

4.- nivel de valores.

El objetivo del marketing social es, el colocar un producto.

ENFOQUES MIXTOS

Este paradigma es más cuantitativo, positivista y comparativo que uno cualitativo, es estructural hacia procesos prescriptivos en donde son más predecibles y orientados al cambio. Una visión etnocéntrica y un desarrollo más doméstico.

En una perspectiva del desarrollo administrada tecnocráticamente hacia enfoques participativos y de resolución de problemas.

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TEORÍA DEL APRENDIZAJE

LEV VIGOTZKY

Constructivismo cultural.

ALBERT BANDURA

Espacios de socialización  

Ayudar a fomentar el aprendizaje, a través de la práctica mediante grupos o clubes. Desarrollo de la observación.

JEAN PIAGET

Somos funcionalmente idénticos

Sin embargo, el entorno social siempre será diferente por lo que somos estructuralmente distintos.

MODELOS DIFUSIONISTAS

• Este de modelos de comunicación es atribuida a tres razones:

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La “aguja hipodérmica” de los medios sería una respuesta a múltiples problemas sociales.

La comunicación masiva es menos importante que la influencia personal para tener un efecto directo en el comportamiento social. La comunicación masiva es importante para difundir nuevas posibilidades o prácticas, pero así mismo la comunicación personal es más influyente en la etapa en que se toman las decisiones sobre todo para adoptar o no adoptar una innovación.

 Existen tres enfoques que contribuyeron al suceso del modelo de la difusión: las interpretaciones psicológicas, institucionales y tecnológicas de la comunicación para la modernización.

MODELO PARTICIPATIVO.

La participación implica un alto nivel de involucración del público esto indica que los en los sistemas de comunicación los que conocen el tema visualizan claramente los comportamientos de los individuos ante estos cambios.

La comunicación participativa en la actualidad y es visualizada de diferente manera a como se veía en el pasado.

Pues los actores principales desarrollan papeles diferentes con la intención de persuadir de manera más dura a los individuos.

PROMOCIÓN DE LA SALUD Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

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 Su objetivo es crear y mantener condiciones que hagan posible que los individuos tomen elecciones saludables.

 El diseño deliberadamente de implementar un mensaje en los medios para educar, con el fin de elevar el conocimiento de la audiencia acerca de estudios educativos, crear actitudes favorables y cambiar el comportamiento hacia el área de la salud.

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TEORÍA DEPENDENCIA

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MULTIPLICIDAD

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TEORÍA DE LA MODERNIZACIÓN

Tras los problemas de desarrollo subyacen déficits culturales y de información y no pueden resolverse solo con ayuda económica.

SHANNON WEAVER

*Emisor-receptor, originalmente para explicar la transmisión de información entre maquinas.

*Modelo de propaganda desarrollado.

Características:

La comunicación fue entendida como un proceso unidireccional y lineal en el que los emisores envían información a través de los canales de los medios a los receptores.

EVEREST ROGERS

TEORÍA DE LA DIFUSIÓN DE INNOVACIONES.

Plantea la existencia de 5 etapas a través de las cuales pasa un individuo para abordar las innovaciones; conciencia, conocimiento e interés, decisión, prueba y la adopción-rechazo.

Características:

En este modelo la comunicación interpersonal era importante de igual manera una mayor difusión de los medios para generar conciencia.

Dos etapas en el flujo de información: De los medios a los líderes de información y de los lideres a las masas.   

EXTENSIONISMO

Actividad derivada de acciones gubernamentales para fomentar el uso de la tecnología a favor de la agricultura de igual forma promover la participación de los agricultores.

TEORIA DE LA MODERNIZACION

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REFLEXIÓN

Estos dos importantes paradigmas que hemos visto en la comunicación para el desarrollo se dirigen a la manera de actuar de los individuos dentro de una sociedad.

Uno de ellos que surge en Estados Unidos y que posteriormente después de contrastados puntos de vista darían origen a otro que simplemente tiene reflejo a esos diferentes tipos de opinión pero que al estudiarlos encuentras alguna similitud, aunque la otra surgiría de América latina.

EL PARADIGMA DOMINANTE

El primero en surgir hace referencia más a aquellos valores o sistemas dominantes en una sociedad, estos yacen de ciertos comportamientos que se adoptan a nuevas acciones, costumbres y comportamientos. Estos son incrustados y/o sugeridos principalmente por los medios de comunicación que dirigen la forma de pensar y actuar de los individuos en determinado contexto.

POR LOS CONSIGUIENTE EL PARADIGMA QUE ES EL CRÍTICO

Es el cual está enfocado en la crítica social con un marcado carácter reflexivo que propina la participación de los individuos y que surgió de las necesidades de las sociedades puesto que son diferentes una de otras.

Entre las principales diferencias que se encuentran están:

• El enfoque dominante reacciona hacia el subdesarrollo como una consecuencia de los malos manejos en planeación, organización y ejecución.

• Los países en la conducción de su economía.

• El paradigma crítico hace la observación en mencionar que los únicos encargados del subdesarrollo de un país son los que lo gobiernan o llevan los mandos de esa sociedad.

• En este modelo podemos observar que el principal motivo de que exista esta situación es la desinformación o en ciertos casos la falta de esta, así como se genera el mal control esta y sus objetivos.

BIBLIOGRAFÍAS

Referencias: Waisbord Silvio. “Árbol Genealógico”, pág. 3 a 16.

Servaes, Jan. “Tres paradigmas dos modelos” pág.11 a 21.