Conductas de riesgo en jóvenes

Conductas de riesgo en jóvenes

Cynthia Olivier, Laura Peña & Ana Vásquez

Notas de autor

cynthia.olivier.sterling@gmail.com, laurapena1497@gmail.com, anavasquezyege@gmail.com

Proyecto de Investigación Psicológica

Instituto Tecnológico de Santo Domingo

Contenido

Resumen        3

Factores que motivan a los jóvenes a realizar conductas de riesgo        4

Objetivo general:        4

Objetivos específicos:        4

Preguntas de investigación:        4

Justificación y Viabilidad:        5

Exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema:        5

Definición inicial del ambiente o contexto:        6

Marco teórico        7

Consumo excesivo de alcohol        10

Consumo excesivo de tabaco        12

Consumo de sustancias ilícitas        14

Relaciones sexuales: a temprana edad, sin protección o con múltiples parejas.        17

Conducción arriesgada: Sin elementos de seguridad o a alta velocidad.        21

Método        24

Participantes        24

Técnicas de recolección de datos        24

Procedimiento        24

Resultados        25

Discusión: conclusiones, recomendaciones e implicaciones        38

Referencias        41

Resumen

Esta investigación aborda el tema conductas de riesgo en los jóvenes, en una muestra de jóvenes entre 19 y 23 años.  Este trabajo tiene como primer objetivo describir las motivaciones que tienen los participantes para realizar conductas de riesgo.  Se realizaron entrevistas personales semiestructuradas para obtener la información.

Los resultados obtenidos indican que la mayoría de los participantes realizan las conductas de riesgo porque se sienten motivados por la sociedad.

Factores que motivan a los jóvenes a realizar conductas de riesgo

La adolescencia es una parte de la vida donde los jóvenes intentan mostrar su independencia y rechazan los valores que sus padres les enseñan.  Durante esta los jóvenes se encuentran expuestos a muchos peligros.  Uno de estos son las llamadas conductas de riesgo.  Según Adès & Lejoyeux (2004): 

La conducta de riesgo se define como la búsqueda repetida del peligro, en la que la persona pone en juego su vida. Estas conductas, diferentes de las acciones peligrosas o arriesgadas realizadas cuando las circunstancias lo exigen, reflejan una atracción por el riesgo y, en especial, por las sensaciones fuertes relacionadas con el enfrentamiento con el peligro y la muerte.^[1]

Algunas de estas conductas son: el consumo excesivo de alcohol y tabaco; el consumo de sustancias ilegales; las relaciones sexuales a temprana edad, en especial sin protección y con múltiples parejas y la conducción arriesgada.

Objetivo general:

• Describir las motivaciones que tienen los participantes para realizar conductas de riesgo.

Objetivos específicos:

• Indagar y describir qué sienten cuando emiten conductas de riesgo.
• Explicar las consecuencias de realizar estas conductas.
• Describir las experiencias que tuvieron con las conductas de riesgo.

Preguntas de investigación:

• ¿A qué edad empezaron a realizar las conductas?
• ¿Qué piensan los jóvenes cuando realizan estas conductas?
• ¿Qué sienten los jóvenes cuando realizan estas conductas?
• ¿Que los motivó a realizarlas estas conductas?
• ¿Qué consecuencias ha tenido en sus vidas realizar conductas de riesgo?

Justificación y Viabilidad:  

Según la Dirección Nacional de Control de Drogas entre 1998 y 2006 en la República Dominicana fueron reprimidos por drogas 59,418 personas y solo en el año 2009 se detuvieron por drogas más de 24,000 personas de las cuales el 70% eran jóvenes (Brea & Cabral, 2010).

Según el periódico Hoy, entre el 2009 y el 2010 el consumo excesivo de alcohol aumentó casi 15% en la población escolar, al mismo tiempo se elevó su inclinación hacia la ingesta de algunas sustancias como: inhalantes, esteroides y marihuana (Matos, 2011).

Por razones tan alarmantes como estas, con esta investigación se busca conocer qué factores llevan a los jóvenes a realizar ciertas conductas de riesgo. Con los resultados que se obtengan se pretende crear talleres y charlas informativas que motiven a los jóvenes a no realizar estas conductas.

Exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema:

Este conocimiento es necesario, ya que es algo que ocurre mucho en la juventud actual.  Durante varios años se ha tomado en cuenta el estudio de la problemática del uso y abuso del alcohol, así como de otras sustancias, pues estas conductas de riesgo no solo se presentan en la población adulta, sino que con frecuencia se inician durante el período adolescente (Spear, 2000).

Sería interesante conocer las experiencias de estos jóvenes al realizar estas conductas arriesgadas, ya que puede ser una manera de buscar la solución a este problema que afecta tan negativamente a la juventud, pues estos tipos de conductas traen un sinnúmero de consecuencias como son: faltar a clases, deserción escolar, bajo rendimiento escolar, problemas legales, embarazos precoces, depresión y conducta suicidas (Jessor, 1993).

Definición inicial del ambiente o contexto:

Para el siguiente estudio se eligieron personas allegadas y no allegadas a las investigadoras que hayan realizado constantemente algunas de las conductas de riesgo.  Como característica principal, se eligieron personas que se encuentran actualmente en la universidad y que tienen entre 19 y 23 años aproximadamente.

Marco teórico

La manera de vivir se describe como un compuesto de normas y costumbres de conducta comunes de una persona que se mantienen en el tiempo, en condiciones que pueden ser constantes y pueden ser de riesgo o de seguridad.  Sería difícil encontrar comportamientos humanos que no tengan relación con la vitalidad y el confort.  Existen tipos de conducta que son las causas de riesgo más significativas de los distintos inconvenientes de salud en el mundo actual como el consumir alcohol y de tabaco, la mala alimentación, no realizar ejercicios físicos, no cuidar de la salud, no seguir las instrucciones de los médicos y mal utilizar los servicios de salud, entre otros (Arrivillaga, Correa & Salazar, 2003).

El concepto “joven” puede tener diferentes significados desde el enfoque cronológico.  Los jóvenes se encuentran entre los 14 hasta los 24 años de edad, ya que a los 24 años normalmente se han terminado los estudios, se entra a la otra etapa de la vida profesional  y en casos también de la vida familiar, estas son causas importantes en la transformación de papeles y posturas.  (Calatayud et. al, 2004).

La vitalidad de los jóvenes es magnífica si nos fijamos en que la mortalidad es baja en éste grupo de edad.  Pero, la mayoría de las razones de mortalidad de los adultos son por su forma de vivir y conductas riesgosas que llevaron a cabo en la juventud (Florenzano, 1997).

Un periodo de la vida en donde los jóvenes tratan de ratificar su independencia es la adolescencia, rehusándose a aceptar los valores enseñados por sus padres.  En esta etapa de la vida es en donde más los jóvenes experimentan con las drogas, el tabaco y el alcohol.  Las muertes prematuras en los jóvenes suelen asociarse a los comportamientos de riesgo, los cuales se suelen adoptar durante esta etapa (Alcalá, Azañas, Moreno & Gálvez, 2002).

El término joven de alto riesgo se ha hecho de uso común en los últimos años, teniendo en cuenta que si sabemos las causas que provocan estas conductas arriesgadas se pueden evitar las consecuencias de estas, inclusive puede servir para manejarlas de la mejor forma cuando estas se presenten (Florenzano, 2015).

Además cabe mencionar conductas de riesgo, como son las farmacodependencias, la conducta sexual temprana, la delincuencia, la deserción escolar.  Estas conductas mencionadas anteriormente no suelen distribuirse de forma aleatoria entre todos los adolescentes de una población dada, más bien suele hacer énfasis en un subconjunto de estos, que normalmente presentan características de riesgo.  Los mismos adolescentes que consumen drogas, son los mismos que tienen actividad sexual precoz y los mismos que presentan conductas sociales desviadas, al igual que son los mismos que tienen bajo rendimiento escolar (Florenzano, 2015).

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