Conductismo, psicoanalisis y gestalt

Psicologia de la conducta: Bleger.

¿Qué es la conducta para Bleger?

Son manifestaciones  del ser humano, conductas, que se pueden determinar mediante la observación. Diferencia estas manifestaciones ya que pueden ser psíquicas o mentales. Tipos de conducta: conducta animal, conducta intelectual, conducta media, conducta superior.

El mito sobre el hombre (5):

- Hombre natural: habla de como el hombre es corrompido por la sociedad.

- Hombre aislado: Es un ser aislado, pero con el tiempo se ve obligado a estrechar lazos con la sociedad.

- Hombre abstracto: El hombre “puro”, sin procesos culturales, hitoricos, etc (tarzan).

- Individuo-sociedad: Limitado por la organización, limita sus impulsos. El individuo para vivir en sociedad, debe renunciar a ciertos montos de placer, limitar sus impulsos, domesticar sus pasiones para someterse a los mandatos culturales.

- Innato-adquirido: Es el resultado de creencias e ideologías, fomentados por una organización:

Áreas de la conducta:

Área mental: Pensamiento (pensar, soñar, imaginar)

Área corporal: Expresiones corporales que determinan fenómenos que puede pasar desapercibidos para el individuo, como los movimientos involuntarios, la temperatura corporal.

Área mundo extra: Intercambio o relación con el mundo exterior (escuchar, caminar, saludar, charlar)

Fenómenos que pueden subrayar la conducta, 2 categorías:

- Fenómenos concretos: no asociados a un significado.

- Fenómenos simbólicos: Asociados a los pensamientos.

                        CONDUCTISMO. (Watson, trabajado por Pavlov también)

Es el método de observación hacia el objetivo,  que es casualmente la conducta,  respuestas aprendidas  en forma de conocimiento clásico, el ser humano es moldeable dependiendo el ambiente donde esté, más allá de su herencia.

Pavlov (filósofo ruso, neuro-fisiología) realizó investigaciones en baso al comportamiento y el aprendizaje de un infividuo. El experimento del perro, en el que el silbato  es el  estímulo y que el perro salive la respuesta.

- La respuesta a este experimento puede ser:    condicionada: respuesta aprendida previamente

                                                Incondicionada: no hay aprendizaje previo.

Watson dice que al nacer hay 3 respuestas incondicionadas en un niño que pueden ser elevadas por un estímulo: el amor, el odio y el miedo.

Ley de ejercicio: Algo que se repite sistemáticamente se termina aprendiendo

Ley  de efecto: La satisfacción  de un comportamiento previo, hace que lo aprendas, puede ser un castigo también.

                                PSICOANÁLISIS (padre fundador Sigmund Freud,                                                                 médico neurólogo… 1856-1939)

Su método era interpretar a la gente mediante la escucha (asociación libre), asi observa que los sujetos empiezan a sentirse más aliviados con respecto a sus problemas/síntomas, (catarsis) y de esta manera se enfocó en el inconsciente (su objeto de estudio).

El sujeto en estado consiente, se encuentra en un estado inconsciente que desconoce. Freud se centra en el inconsciente diciendo que son recuerdos olvidados y que uno los trae a consciencia  cuando supera la represión (un mecanismo de defensa). Muchos de los pacientes se remontaban hacia sus infancias o eran de índole sexual.

- “Charcot” y “Brever”→ Adoptan la técnica de la hipnosis y gracias a esto descubren que en su estado consciente hay un estado inconsciente que desconoce el sujeto. Luego vino el método catártico (catarsis) → la cura por la palabra.

Freud propone la división de la psiquis como la división de un iceberg, en 3 partes:

→ Conciencia/percepción, después viene el nivel del mar, que divide son denominadas censura.        

→Pre-consiente (recuerdos que con esfuerzo se pueden recordar)… luego viene una 2da censura.

→ Cuando aparece el límite perceptivo, aquello que se encuentra reprimido, ahí es donde se aloja el inconsciente.

Deseo sexual – Fases:   Oral: Todo lo que el niño se lleva a la boca.

                        Anal: Cuando el niño empieza a tener control de sus esfínteres.

                        Fálica: Se descubre el órgano sexual (complejo de Edipo por parte de los niños y Electro las niñas. Castración: el medio que rodea al niño lo reprime o censura de determinadas maneras.

                        Latencia: Desarrollo intelectual del niño, dependiendo del ambiente que lo rodea.

                        Genital: Surgen los deseos sexuales, la pubertad y perdura en adelante.

Represión: Recuerdos vividos displacenteros  para su consciente, por lo general ligados a la historia sexual infantil o algún evento traumático.

LEYES:

Consciente/ Pre-consciente: - Temporalidad: orden cronológico, recuerdos infantiles, recuerdos de la guerra, etc.

                                 - Principio de realidad: Regulamos deseos del inconsciente (el contexto nos regula)

                                    - Principio de contradicción: intenta lograr una solución o resolver un conflicto en el caso de contradicción (amor/odio).

                                 - Proceso secundario: Se regula con la coherencia, el sentido lógico.

Inconsciente:                         - A-temporalidad: no hay orden de tiempo, aunque pase el tiempo el recuerdo estará.

                                - Ausencia de contradicción: Lo que en el consciente no es posible, acá sí.

                                - Principio de placer: Evitar el displacer, y realizar el deseo sin obstáculo alguno.

                                - Proceso primario: Las formas de eludir la censura son la condensación y el desplazamiento.

Inconsciente: Sueños, chistes, actos fallidos, lapsus,  síntomas (formación de compromiso entre el consciente e inconsciente).

Sueños: Son reparadores del cuerpo humano (el sueño es una herramienta para terapia según Freud. Es una puerta al inconsciente, ya que la censura se levanta.

Contenido manifiesto: relato de la persona acerca del sueño.

Contenido latente: lo real/deseo que se encuentra disfrazado por el sueño

Resto diurno: situaciones vividas que se vinculan al sueño.

Pesadilla: cuando el inconsciente se muestra tal cual como es, y de esta manera nos angustia.

Actos fallidos:  actos/acciones conscientes  que se junta con la consciencia  del sujeto y el deseo del inconsciente.

Estructura del aparato psíquico:                - EL YO: Balance entre los deseos del inconsciente y mi consciente.

• EL ELLO: (parte primitiva) de contenido inconsciente se encuentran todas las pulsiones y deseos contenidos, y se encuentra en conflicto con el yo y el super-yo.
• SUPER-YO: Parte que contrarresta al ello (inconsciente tmb), representa ideas morales y éticas.

GESTALT 

(Alemania-1915)→ (Köhler, Koffka- estudian la percepción, tomar lo que capto de mi entorno a través de los sentidos)

“El todo es mas que la suma de las partes”

Leyes de la percepción:                               - Ley de pregnancia: Tendencia de la experiencia perceptiva, adoptar formas simples, rasgos simples, formas buenas.

          -L. Cierre o clausura: Nuestra mente añade los elementos faltantes y completa la figura.

                                             -L. de semejanza: Mente agrupa los elementos similares en una entidad (depende de la forma, tamaño, color, otros aspectos visuales).

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