DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

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UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO NUEVA ESPARTA

ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INTEGRAL

DESARROLLO DE LOS PROCESOS

COGNOSCITIVOS.

BACHILLER:

SILVANA GALVEZ. CI: 23.867.962

ELABORE UNA DEFINICIÓN Y DE EJEMPLOS.

• PROCESOS COGNITIVOS.

Son todos los procesos psicológicos relacionados con atender, percibir, recordar, memorizar, entre otros. Es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido, Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. En efecto, nada de lo que hacemos es independiente del proceso cognitivo, sea o no sea captado por la conciencia de la persona.

Ejemplo: El ejemplo más simple es el de reconocer, como sucede cuando vemos a una persona y sabemos quién es ella y lo que significa para nosotros. En efecto, nada tiene sentido para nosotros a no ser que lo asociemos a la información que hemos acumulado a través de nuestra experiencia.

• ATENCIÓN.

Es el poder de concentración hacia un objeto, tenerlo en cuenta o en consideración. Proveniente del medio donde se encuentra o del propio cuerpo del ser humano.

Ejemplo: Si la tomamos como una herramienta en el aprendizaje, al hacer clases entretenidas los alumnos pondrían más atención que en una clase normal, aprendiendo mucho más.

• CONCENTRACIÓN.

Va de la mano con la atención, imaginación, la memoria, el interés, entre otros, importante especial mente en el aprendizaje para la adquisición de nuevos conocimientos, ayuda a la persona a enfocarse en las acciones que están siendo desarrolladas.

Ejemplo: Cuando  observas a un niño delante de un espectáculo de magia, su mente es acaparada desde el primer minuto hasta el último. Su concentración es formidable por El interés.

• OBSERVACION.

Es la forma de relacionarse con el objeto bajo un proceso de atención, recopilación y registro de información.

•  COMPARACIÓN.

Es Como establecer semejanzas entre dos partes, se puede establecer entre tres grados; el grado de superioridad, inferioridad e igualdad. De alguna forma vendría siendo el parecido o relación entre dos elementos.

Ejemplo: "tenía el cuello largo como un avestruz"

• CLASIFICACIÓN.

Se trata de ordenar o agrupa por clases y características principales a cada elemento,

Ejemplo: como cuando arreglamos nuestros libros, los podemos clasificar por etapas o por su lenguaje.

• SÍNTESIS.

Una síntesis es la composición de algo a partir del análisis, se realiza a fin de extraer la información más importantes de un determinado texto.se podría decir que La expresión “en síntesis” es sinónimo de “en resumen”.

Ejemplo: ‘’EL RELOJ: Se denomina reloj a un instrumento que permite medir el tiempo’’.

En síntesis el reloj permite medir el tiempo.

• EVALUACIÓN.

Es la acción de apreciar o señalar el valor de algo, un proceso dinámico mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.

Ejemplos: un ejemplo seria la evaluación que debe a hacer cada profesor a los alumnos para corregir sus errores y señalar sus logros de manera que puedan seguir creciendo.

• MEMORIA.

La memoria es la función del cerebro que nos permite almacenar y recuperar información y se clasifica según su capacidad; memoria a corto plazo, memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo, es laque nos indica que ha ocurrido un aprendizaje.

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