DIAGNÓSTICO DE LAS TÉCNICAS Y MÉTODOS APLICADOS EN NIÑOS Y JÓVENES CON TDA Y TDAH

DIAGNÓSTICO DE LAS TÉCNICAS Y MÉTODOS APLICADOS EN NIÑOS Y JÓVENES CON TDA Y TDAH

El presente proyecto trata sobre el tema del TDAH, este trastorno es el principal problema de salud mental. Se pretende diagnosticar métodos y técnicas para niños y adolescentes que padecen de este trastorno, a base de investigaciones se pretende investigar cómo es tratado el TDAH en otros lugares, como detectaron los síntomas en las personas para llegar al objetivo y poder aplicarlo a los niños de un USAER de Mérida Yuc.

De acuerdo con el estudio de los comportamientos del trastorno, en una escuela de educación básica, uno de los grandes retos de la educación es conocer que, en el ambiente escolar, existen necesidades de aprendizaje individuales que hace relación a los estudiantes presentan dificultades de aprendizaje.

Palabras Clave: TDAH, diagnosticar métodos y técnicas para niños y adolescentes que padecen TDAH, objetivo USAER 3, cómo es tratado este trastorno en otros lugares, detección.

INTRODUCCIÓN

Planteamiento del problema

Uno de los principales problemas que existen en la educación es la deficiencia que hay en el uso de herramientas y tratamientos para los niños con TDAH, ya que actualmente no existen procedimientos específicos o estandarizados para los niños con este trastorno, sin embargo se han aplicado diversos tratamientos y herramientas con el paso del tiempo, unos más eficaces que otros, ese el principal motivo por el que se realiza el diagnóstico a estas herramientas o tratamientos, ya que se necesita saber con seguridad cuales son los que funcionan de manera eficiente.

Algunas instituciones como, los USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular). Se ocupan en desarrollar en los niños diversos tratamientos para ayudarlos a integrarse en los aspectos académicos, personales, sociales y familiares. En base a lo investigado con la directora de una de las sucursales de un USAER en Mérida, institución destinada al desarrollo educativo de los niños con trastornos o con dificultades para aprender, se pudo llegar a la conclusión de que cada institución educativa usas sus propias herramientas y tratamientos a los niños a lo que tiene en su cuidado.

Por ejemplo, la directora mencionó que la herramienta utilizada en su USAER es la escala de TDAH*5 versión escuela y hogar, que es un sistema recomendado por la misma secretaría de educación, mencionó que durante los últimos 20 años que se ha aplicado ha mostrado resultados eficientes al momento de diagnosticar las deficiencias de las aptitudes de los niños y al momento de establecer las estrategias y guías para el niño se mantenía la eficacia. También se demostró que con la nueva normalidad se han tenido que adaptar de ciertas formas, ya sea con aplicaciones de las computadoras o enviando materiales para que los realicen, si es que no cuentan con los mismos recursos. El diagnóstico

...