Desarrollo Humano
sulem069 de Diciembre de 2011
14.747 Palabras (59 Páginas)696 Visitas
“DESARROLLO HUMANO”
TRABAJO FINAL UNIDAD 1
“¿QUE ES EL DESARROLLO HUMANO?”
CHILPANCINGO GRO. A 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
“INTRODUCCIÓN”
El principal objetivo de esta unidad es tener un conocimiento amplio de lo que realmente implica y es:
“EL DESARROLLO HUMANO”.
Analizando de manera breve los puntos más importantes, que se van dando a través de diferentes teorías como: la teoría psicoanalítica, la teoría conductista, y la teoría de la gestalf. Conociendo más a fondo la personalidad y las raíces del comportamiento del ser humano.
Tanto como las principales necesidades del ser humano, que son: las fisiológicas, sociales, auto superación, reconocimiento, etc.
Donde va Desarrollando sus potencialidades de las cuales es consciente, mejorándolas para un mayor aprovechamiento. Conociendo los factores que pudieran influir para bien o para mal y afectar su aprovechamiento y desarrollo.
Utilizando sus recursos naturales al máximo y siendo el mismo en todo momento, se lograra la autenticidad del ser humano en su propio desarrollo.
2
INDICE:
1. Índice……………………………………………………………… 1
2. Introducción........................................................................ 2
3. Desarrollo humano............................................................ 3 – 6
4. Teoría del desarrollo humano......................................... 7 – 13
5. Personalidad y raíces del comportamiento................ 14 – 17
6. Teoría de las necesidades................................................ 18 - 21
7. Las potencialidades del ser humano y factores que
Afectan su desarrollo...................................................... 22 – 25
8.- los recursos naturales del individuo............................ 26 – 28
9.- Identificación de la realidad personal......................... 29 – 31
10.-Bibliografia.......................................................................... 32
1
“DESARROLLO HUMANO”
El desarrollo humano comienza desde que se engendra una nueva vida, al desarrollarse el feto en el vientre de su madre, hasta el nacimiento del mismo.
Continuando con su crecimiento, su crianza, infancia, y niñez, enriquecida de enseñanzas departe de los padres, para enfrentarse a la vida y los problemas que esta incluye.
También el desarrollo humano es es un proceso de descubrimiento, de crecimiento, de humanización, de conquista de la libertad; representa el esfuerzo de los hombres y las mujeres por conquistarse a sí mismos a través de la iluminación de la inteligencia y el fortalecimiento de la voluntad.
En otras palabras, desarrollo humano es el trabajo que toda persona realiza consigo misma para despertar la capacidad que tiene, desde que nació, de ser feliz y lograr cosas para su beneficio y el de los demás.
Es el camino que las personas recorren para desarrollar sus capacidades, queriéndose a sí mismas y establecer relaciones saludables para los demás.
Expresa un perfil de hombre que representa convicciones y creencias funcionales a un ideal de sociedad, y que integra la conducta colectiva, el comportamiento humano social y de valores deseables.
Los valores se manifiestan en actitudes y grandes
Habilidades de aplicación múltiple que, conjuntadas, son las que permiten lograr las capacidades y competencias requeridas.
Un desarrollo humano integral, finalmente, debe cubrir todas las posibilidades de crecimiento.
3
Se han identificado seis dimensiones claves para que, a través de su desarrollo y sano equilibrio, cada persona logre una vida más plena, completa y feliz. Estas dimensiones son: bienestar físico, familia y pareja, desarrollo profesional, aspectos culturales y de educación, desarrollo social, bienestar emocional y trascendencia.
4
“CUADRO SINOPTICO DEL DESARROLLO HUMANO”
- CUANDO SE ENGENDRA UNA NUEVA VIDA.
COMIENZO - DESARROLLO DEL FETO, EN EL VIENTRE DE LA MADRE.
- NACIMIENTO DEL SER HUMANO.
-CRIANZA
-INFANCIA
CRECIMIENTO -NIÑEZ
-ENSEÑANSAS DE LOS PADRES
-ADOLECENCIA
-ADULTO
DESARROLLO
HUMANO - CONQUISTA DE LIBERTAD.
DESENVOLVIMIENTO - QUERERSE A AI MISMO Y ALOS SUYOS.
SOCIAL Y PROFECIONAL - SER FELIZ Y TENER UNA VIDA PLENA.
- TENER CONVICCIONES, CREENCIAS Y VALORES.
- REALIZARSE COMO PROFECIONISTA Y TRABAJAR.
- BIENESTAR FISICO.
- FAMILIA, PAREJA
- DESARROLLO PROFESIONAL.
DIMENSIONES CLAVES - ASPECTOS CULTURALES
- EDUCASIÓN
- DESARROLLO SOCIAL
- BIENESTAR EMOCIONAL
5
“MAPA MENTAL DEL DESARROLLO HUMANO”
6
“TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO”
Cada teoría establece un modelo diferente sobre la naturaleza humana, el desarrollo humano.
Tenemos tres teorías principales, estas son:
TEORIA CONDUCTISTA:
Esta se desarrolla a partir de la primera mitad del siglo xx, y se centra en la conducta observable
Haciendo un estudio, empírico de la misma, queriendo controlar y predecir la conducta.
• EL CONDICIONAMIENTO CLASICO.
• EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
Los conductistas definen el aprendizaje, como la adquisición de nuevas conductas y comportamientos.
Plantea que tenemos más capacidad capacidad reactiva que iniciativa.
Los humanos aprenden Reaccionando a recompensas y castigos. El condicionamiento es el mecanismo que determina la conducta.
“TEORIA PSICOANALITICA”
Estudia la estructura y el funcionamiento de la mente humana. El inconsciente, las pulsiones, el ello, el yo, y el súper yo, y la ansiedad.
7
EL INCONSCIENTE:
En este estado inconsciente, los pensamientos y sentimientos que se daban unidos, se dividen o se desplazan fuera de su contexto original. Los pensamientos pueden ser dramatizados creando imágenes y sustituidos por otras, las leyes de la lógica básicas en el pensamiento consciente dejan de ejercer dominio en el inconsciente.
El contenido de un sueño se transforma en una experiencia consciente, aunque no inmediatamente comprensible, a veces absurda.
“PULSIONES”
Son los instintos, que provocan conflictos inconscientes, provocando en nosotros deseos y pulsiones, que se originan en las primeras etapas del desarrollo. Mediante el psicoanálisis, la mente adulta puede encontrar soluciones inaccesibles, a la mente inmadura de niño que fue. En su teoría de la sexualidad infantil, la sexualidad adulta es el resultado de un proceso de desarrollo que comenzó en la infancia, y pasa por una seria de etapas ligadas a funciones y áreas corporales como:
• ORAL
• ANAL
• GENITAL
El periodo edipico es cuando el niño es capaz de establecer un vínculo afectivo con su progenitor, del sexo opuesto. Como si estableciera
...