Dibs en busca del yo.

Dibs  en busca del yo

Se habla de un niño de 5 años que manifiesta diversos comportamientos, como lingüísticas y emocionales esto hace que el menor se agresivo hacia los demás y su persona.

Dibs acudía a una escuela regular y su personalidad causaba frustración y a su vez desafiante hacia las maestras pero esto llevaba que dibs fuera también querido por las mismas ellas pensaban que podría ser solo mental su conducta que manifestaba ya que su comportamiento era de un niño psicótico o autista. En la relación familiar tenían el mismo pensamiento y eso hacía que se negara a ir con un terapeuta.

En la escuela como en casa se hacía notar las limitaciones de los familiares y docentes para comprender su personalidad con esto axline tomo un caso en las técnicas de horas de juego, con esto el objetivo era que el juego era para que el niño plasmara el impacto de todas sus experiencias y se arrogara el mundo que el realizaba y con esto pudieran manejar el tamaño de su vida.

Dibs no existía en una integración de su yo es por esto que se inicio en el mundo del juego lenta y dolorosamente ya que él era un niño despojado emocionalmente y mostraba frustración por sus sentimientos emocionales, esto llevo que dibs tuviera un nivel intelectual y con su realizada exterior, así que al ir mejorando se abría en sentimientos y esto llevaba que hubiera una dinámica diferente familiar y lo que los padres expresaban lo querían hacer notar.

Se implemento  el mismo ser una persona capaz y responsable al ser conocedor de sí mismo y que su libertad fuera su responsabilidad como persona esto lo llevo a perder el temor la ansiedad  por confianza y alegría hacia el mismo.

Esto lo realizo para buscar a su yo y confió en él para sus recursos psíquicos, reconociendo que era atormentada su experiencia y esto lo ayudaba a que tenia mayo conocimiento sobre sus sentimientos, actitudes, su socialización y esto fue para controlarse y comprender de él, así que el mecanismo de defensa que el manifestaba era intelectualizar, refugiándose a su intelecto.

Esto le ayudo a diferenciar sus sentimientos y acciones con el fin de tener experiencias sobre su persona y la de los demás.

La terapeuta fue cautelosa durante la terapia con Dibs, ya que siempre respetó al niño, le dio su espacio, nunca lo obligó a hacer o a decir algo, simplemente fue prudente, dando como resultado que Dibs se sintiera capaz y libre de hacer lo que él quería sin ser juzgado o regañado, lo que le ayudo a Dibs a crecer emocionalmente y solucionar por medio de la terapia de juego los problemas que él tenía de la manera que él creía que era lo correcto, o la manera que él encontraba correcta en ese momento de su vida. Dando como resultado que el niño se desenvolviera de una manera integrada y eficaz, y que muchas de las veces no quisiera irse del cuarto de juegos, pero la terapeuta estableció desde un principio el horario de las sesiones, dándole a Dibs la oportunidad de ver que hay límites que son saludables que se tenían que seguir.

La terapeuta utilizo la técnica de reflejar tanto las conductas, emociones y sentimientos que Dibs demostraba dentro de cada una de las sesiones, sin hacer interpretaciones que fueran algo creía que era sin ser lo correcto, ella nunca apresuro el proceso de la terapia, y ella solamente fue acompañando a Dibs en su proceso,  esto ayudo a que Dibs se volviera un niño libre y emocionalmente estable.

Con este libro me es importante saber que los niños tiene su propio mundo dentro del aula escolar y que es trabajar con diversos retos en el grupo, esto es darme cuenta que tiene diferentes opiniones, ideas y comprenden los procesos del desarrollo de cada infante es por esto que es muy importante el maestro no haga juicios sobre los alumnos sin antes no conocerlos las situaciones que presenta cada uno ya que al hacer juicios equivocados de un menor es ponerle etiquetas y marcarlo sin ningún motivo y esto hace que los iguales o los otros profesores sigan el mismo patrón del que uno pone es por esto que es importante conocer a todos los pequeños con esto se podrá comprender y atender las necesidades de cada menor.

...