EL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS, COMO PARTE DEL ESTILO DE VIDA DE JÓVENES UNIVERSITARIOS

Revista Colombiana de Psicología, 2004, No. 13, 74-89

EL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS, COMO PARTE DEL ESTILO DE VIDA DE JÓVENES UNIVERSITARIOS

Alcohol, tobacco and other drugs abuse in the lifestyle of young college students

Isabel Cristina Salazar Torres1 Marcela Arrivillaga Quintero

Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Colombia

RESUMEN[pic 1]

El consumo de sustancias psicoactivas es una problemática creciente en la población juvenil. Éstas han empezado a tomar un papel central en su vida, en la medida en que cumplen una función “facilitadora” frente a situaciones aversivas en las que tienen poco sentido de control y eficacia personal. Como consecuencia, surgen alteraciones biológicas, comportamentales, cognitivas y emocionales en los jóvenes consumidores, afectando su modo de vivir y de quienes los rodean. En la investigación (Salazar, Arrivillaga y Gómez, 2002) se encontró, con relación al “consumo de Alcohol, Tabaco y otras Drogas” que los jóvenes tiene Estilos de Vida Poco Saludables y que no existe diferencia significativa entre quienes tienen prácticas saludables y quienes no las tienen, a pesar de tener creencias favorables en este sentido. Estos resultados conducen a la discusión sobre los focos y prioridades de intervención con jóvenes en una institución universitaria.

Palabras clave: Sustancias psicoactivas, consumo de drogas, estilo de vida, prácticas, creencias

as sustancias psicoactivas son un tema polé- mico tanto en el ámbito de la literatura como de la investigación. Los hallazgos son con-[pic 2]

trovertidos en ocasiones, pero tal como afirman Peugh y Belenko (2001), resulta difícil separar la respuesta farmacológica a las drogas de otras reacciones psicoló- gicas y sociales, en quienes están involucrados con ellas. Esto significa que la relevancia del estudio e interven- ción sobre el consumo de drogas está dada por los efec- tos que genera y su impacto en el funcionamiento hu-

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1 E-Mail: isalazar@puj.edu.co

ABSTRACT

The consumption of psychoactive substances is a growing problematic in young population. Drugs have begun to take a central role in their life as they facilitate the facing of aversive situations, in which they have little sense of control and personal effectiveness. As a consequence, biological, behavioral, cognitive and emotional alterations appear in the consuming young people, affecting their way of living and that of those who surround them. In the research (Salazar, Arrivillaga y Gómez, 2002) it was found, in relation to “Alcohol, Tobacco and other Drugs” consumption, that young people have Not Quite Healthy Lifestyles and that there is not significant difference between those who have Healthy Practices and those who have not, in spite of having favourable Beliefs. These results lead to discussion on the priorities of intervention with young people in University.[pic 4]

Key Words: Drugs, consumption of psychoactive substances, lifestyle, practices, beliefs.

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mano, debido a los cambios químicos cerebrales y las alteraciones en el estilo de vida de las personas directa- mente afectadas y de quienes los rodean.

A lo anterior, se unen otros aspectos. Por una parte, el trato diferencial del consumo de algunas sustancias psicoactivas con base en su legalidad, tal como ocurre con el alcohol, el cigarrillo, y en algunos países, la ma- rihuana. En segundo lugar, el hecho de que sea consi- derada como una situación problemática sólo cuando es un familiar, un amigo o una persona significativa la que está involucrada en la producción, el consumo o el tráfico de las drogas (Pérez, 1999). Lo anterior, sin

mencionar que la adicción a las drogas tampoco es percibida como problema por quien tiene dicho com- portamiento. Estos elementos ponen en evidencia que las drogas no sólo son una cuestión de salud, sino que afectan los ámbitos personales, sociales, políticos y eco- nómicos.

Sin embargo, por la naturaleza del fenómeno, re- sulta conveniente delimitar la intención de este artícu- lo. Se hará una aproximación al tema del consumo de drogas en jóvenes pertenecientes a una comunidad universitaria, teniendo en cuenta las prácticas y las creencias que lo sustentan. Estos aspectos hacen parte de lo que Henderson, Hall y Lipton (1980, citados por Rodríguez, 1995), definen como Estilo de Vida: aquel conjunto de pautas y hábitos que son cotidianos y de- muestran cierta consistencia en el tiempo, bajo condi- ciones más o menos constantes y se constituyen en fac- tores de riesgo o de protección para la salud.

Los estilos de vida relacionados con el consumo de drogas incluyen comportamientos propios del consu- mo, tales como el modo de empleo de la droga y la frecuencia con que se usa, y el manejo de los efectos del consumo tanto a nivel personal (alteraciones físi- cas, cognoscitivas, emocionales y conductuales) como social (manejo de las relaciones interpersonales, per- tenencia a grupos). Igualmente, los estilos de vida in- cluyen los factores del contexto, como los lugares en los que se presenta, las personas con quien se compar- te el hábito o participan en el expendio de la droga.

Históricamente, las drogas han existido con un sen- tido cultural y religioso, asociado a ritos y ceremonias, estilos que por sus características no constituían facto- res que atentaran contra la salud. En el siglo XX, las dificultades empiezan a notarse en los distintos ámbi- tos, porque el consumo de drogas cambia de contextos e inicia a edades más tempranas (alrededor de los 12 años). Ahora hace parte de la rumba, el sexo, el "rock and roll", los estilos musicales "house" y "hip/hop" (se- gún las décadas), todos estos muy relacionados con la cultura adolescente y juvenil. Adicionalmente, y no menos relevante, las drogas son utilizadas por muchos jóvenes para la reducción de efectos negativos de situa- ciones que son o adquieren una connotación aversiva, y para incrementar sus sensaciones placenteras.

Las situaciones con una connotación aversiva se presentan, en parte, porque el evento resulta en sí mis- mo nocivo, como en el caso del abuso sexual, en el cual más que la frecuencia, son consideradas la dura- ción, la intensidad y topografía de la situación (Wilsnack

y cols., 1997, citado por Fiorentini, Pilati & Hillhouse, 1999, y Fiorentini & Hillhouse, 2001) o porque los jó- venes no cuentan con estrategias de afrontamiento (de ajuste y manejo de situaciones en la vida cotidiana) y de enfrentamiento (de solución de problemas) adecua- das, ya sea por inhibición o déficit total de las mismas o porque las condiciones mismas desbordan su capa- cidad de respuesta.

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