El Arte En Los Niños

ETAPA ESQUEMÁTICA de los 7 a los 9 años

1. ¿Qué características generales de las que hemos destacado en el temario te hacen ver que este dibujo pertenece a esta etapa?

Lo que se puede apreciar en el dibujo que indica que es de la etapa esquemática, es que se define al hombre y al ambiente, hay una relación espacial marcada, ya que las personas están tocando el suelo, y el sol está en el cielo, como los pájaros y la mariposa. También hay relación entre color y objeto; el sol amarillo que desprende rayos cálidos, pintados con colores cálidos. Ya se distingue la forma de una persona. Hay figuras geométricas básicas, como se puede ver en la cabeza, el sol…

2. ¿Cómo ha tratado el espacio? Se puede ver una leva línea al lado de una de las figuras, la cual representa el suelo. Yo dividiría el dibujo en dos partes, la de abajo con los personajes, y la de arriba con la mariposa, los pájaros y el sol.

3. ¿Qué tratamiento hay del color?

Uso naturalista del color, ya que cada objeto tiene un color razonable, el sol amarillo y desprende rayos cálidos, pintados con colores cálidos. Las ropas de los personajes, el pelo…

4. ¿Existe alguna exageración o deformación particular en estos dibujos?

Existe la exageración por tamaño de las partes importantes para el niño, que es el sol y la mariposa. Esto es así, seguramente, porqué el niño tiene cierta experiencia con el sol y las mariposas, quizás de un día de primavera que le gustó mucho

5. Particularidades de la composición. Como particular, decir que el niño de 7 años que ha dibujado esto, aunque si ha hecho una leve línea para marcar el suelo, ha pintado todo de color azul, como si todo fuera cielo, y otra particularidad, es que ha marcado la profundidad en los personajes, pues los dos hombres están más alejados que la niña. También me ha llamado la atención como ha dibujado los pájaros, de una forma muy esquemática. También aparecen los nombres de los personajes, menos el de la niña que lo ha pintado

ETAPA EL AMANECER DEL REALISMO de los 9 a los 12 años

1. ¿Qué características generales de las que hemos destacado en el temario te hacen ver que este dibujo pertenece a esta etapa?

Se puede ver en este dibujo de un niño de 12 años como es consciente de su alrededor, de los que le rodean, de quienes son, también representa las diferencias en la ropa, el sexo…personaliza cada personaje con algo distintivo (gorra, falda, ropa…)

2. ¿Cómo ha tratado el espacio?

Ha trazado una línea y encima ha dispuesto a todos los personajes, todos de frente, menos él, que está mirando a los demás y se ha dibujado de lado, como también sus dos mascotas, que también están mirando al lado. Ha empezado por dibujar a su mascota y a él mismo, y al otro lado, a sus padres, en medio ha puesto a un amigo y a su hermana. El dibujo se centra en el medio, donde se concentran todos los personajes en línea con una buena distribución en el sentido de espacios sobrantes.

3. ¿Qué tratamiento hay del color?

Experimentación de matices de color de los objetos a través de la experiencia, con las tonalidades del color del pelo. Los colores se ajustan a la realidad del objeto.

4. ¿Existe alguna exageración o deformación particular en estos dibujos?

No existe ninguna deformación, a parte, que todos los personajes tienen la misma altura, sean los padres, los hermanos o los amigos, el único que tiene un tamaño menor es el propio autor del dibujo, se deduce de ahí que es el hermano menor. El padre quizás despunta un poco, pero en general se ven todos casi a la misma altura.

5. Particularidades de la composición. Como particularidad, decir que el niño de 12 años, ha dibujado a sus mascotas, esto me indica que son muy importantes para él, hasta su hámster está en el dibujo, y

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