El Sindrome De La Adolescencia Normal

“EL SINDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL”

En este ensayo abordare el tema de la adolescencia según con la visto en clase del artículo “el síndrome de la adolescencia normal”

Para iniciar antes me gustaría nombrar o mas bien partir desde la perspectiva actual de un adolescente ante la vida, ¿Cuáles son los temas que llegan a nuestra mente al nombrar :”la adolescencia”, se podría desglosar una lista enorme ante esto por ejemplo :

• Rebeldía

• Delincuencia

• SIDA

• Drogas y alcohol

• Prostitución

• Vandalismo

• Violación

• Embrazo no deseado

• Aborto

• Etc.

Son muchas las problemáticas que se pueden observar a nuestro alrededor hoy en día pero ante esto desprendo una pregunta central para la explicación de estas problemáticas : ¿Qué es lo que determina que cada una de estas situaciones se lleven a cabo?, evidentemente es una pregunta con mil respuestas y de diversa índole, que en 4 hojas seria imposible de profundizar pero la pregunta puede ser contestada desde diversas posiciones...

Llega el aspecto sociocultural en el cual nos desarrollamos, pero este aspecto queda corto para la explicación total de la cuestión, si podemos nombrar ante esto que la sociedad y la cultura influye en un 50 % con situaciones como : la crisis económica de México, La influencia de Estados Unidos que cada vez se encuentra mas cerca de nosotros y prefiero cerrar mis horizontes pensando en el aquí y el ahora de nuestra situación, bueno; si nombro los aspectos que rodean a nuestro desarrollo no terminaría, por lo tanto considero que es imposible determinar que este aspecto sociocultural explique esta pregunta, también por hecho de que existe el aspecto psicobioógico que me parece el mas importante y que ante esto si podemos generalizarlo y así poder mas bien preguntar: ¿Cuál es la reacción que desencadena la cultura en un adolescente? A partir de su desarrollo biológico ¿de que manera influye la cultura en su desarrollo psicológico? o mas bien la pregunta puede invertirse ¿Qué desencadena como aspecto sociocultural el desarrollo psicobiológico del adolescente? Este período de vida tiene su exteriorización característica dentro del marco cultural-social en el cual se desarrolla , así que por una parte considerar la adolescencia como un fenómeno específico dentro de toda la histoaria del desarrollo humano y por otra parte estudiar su expresión circunstancial de tipo geográfico y temporal histórico-social.

No hay dudas en pensar que el elemento sociocultural influye en las manifestaciones de la adolescencia pero tras esta expresión sociocultural existe un basamiento psicobiológico.

Para entrar mas profundamente en estos aspectos iniciemos definiendo adolescencia según el articulo y específicamente con Sherif y Sherif la adolescencia está caracterizada fundamentalmente por ser un período de transición entre la pubertad y el estadio adulto del desarrollo y que en las diferentes sociedades este período puede variar como varía el reconocimiento de la condición adulta que se le da al individuo pero existe como base de este proceso una característica propia del proceso adolescente en sí, una situación que obliga al individuo a reformularse los conceptos que tiene a cerca de si mismo y lo lleva a abandonar su auto imagen infantil y a proyectarse en el futuro de su adultez. Otra manera de definir la adolescencia sería como la etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su identidad adulta apoyándose en la primeras relaciones objétales aparéntales internalizadas y verificando la realidad que el medio social le ofrece , mediante el uso de elemento biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a su estabilidad de la personalidad en un plazo genital lo que solo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil

Llegan a la orden las siguientes características de la adolescencia:

Duelo e Identidad.

Algunas preguntas comunes de los adolescentes podrían ser: ¿Quién soy?, ¿Para donde voy?, ¿Soy normal?, ¿soy bien hombre?, ¿Soy bien mujer?, ¿ Comienzo a compararce con sus compañeros del mismo sexo en los signos del despertar sexual y en los cambios físicos, escuchan a algunos adultos hablar de lo difícil de esta etapa y desde luego, puede llegarles la pregunta:

¿ Porque es tan difícil crecer?.

Como ya se decía l proceso de la adolescencia es una situación que obliga al individuo a reformularse los conceptos que ha adquirido hasta ese punto de su vida, acerca de sí mismo, sus padres, sus amigos, sus intereses, etc; que lo lleva a abandonar su parte infantil y a proyectarse al futuro como adulto. Es un proceso de cambio, de desprendimiento.

Lo que se presenta durante el cambio se puede denominar como “patológico”, pero en realidad hasta podría ser normal la presencia de esta conducta durante este tiempo, tal vez lo que sería patológico sería que esta conducta no se presentara.

Es por esto que se da el nombre de Síndrome de la adolescencia normal, pero entonces ¿cuándo sería patológica? ¿Hasta donde esta el límite de ser un adolescente con las características patológicas normales? y ¿desde donde es un adolescente con características patológicas?

El adolescente presenta una conducta que es el resultado final de una estabilidad biológica y psíquica, de la urgencia de los dispositivos cambiantes de relación objetal y de la vitalidad de los conflictos inconscientes.

En la medida en que no encuentra el camino adecuado para su expresión vital y la aceptación de una posibilidad de realización, no podrá nunca ser un adulto satisfecho.

La reacción del adolescente, aunque violenta, puede adoptar la forma de una reestructuración yoica revolucionaria, conducente a una liberación de ese superyo social cruel y limitante. Las actitudes reivindicatorias y de reforma social del adolescente pueden ser la cristalización en la acción de lo que ya ha ocurrido en el pensamiento.

Gran parte de la oposición que se vive por parte de los padres, es trasladada al campo social. Siente que no es él quien cambia sino que son sus padres y la sociedad, siendo estos los que se niegan a seguir funcionando como padres infantiles, que tienen con él actitudes de cuidado y protección ilimitados. Descarga entonces contra ellos su odio y su envidia y desarrolla actitudes destructivas.

El cambio de la niñez a la adolescencia suele ser realmente agresivo, ya que, son muchas las situaciones por las que se deben de cruzar y sobretodo lo más importante lograr pasarlas. (Aberastury, 1989)

Lo principal es el duelo que hay que establecer al morir como niños para volver como adolescentes, eso es quizá la parte más difícil de pasar sobre todo porque en muchas ocasiones son los mismos padres los que no permiten establecer ese duelo, pues es tan confrontante el ver a los hijos crecer que quisieran detenerlo. Para poder establecer un duelo debe haber existido un buen proceso de identificación con los padres, lo cual es difícil si se toma en cuenta lo mencionado anteriormente.

Las “fases” por las que pasa el adolescente son:

*Búsqueda de sí mismo y de la identidad - esto va desde resolver la genitalidad, hasta la aceptación de la imagen corporal. Hay varios tipos de identificaciones por las que pasa el adolescente pero estas suelen ser transitorias, todas ellas sirven para encontrar una identidad real. Se habla de que el desprendimiento es una prueba para el yo, para poder dejar cosas inútiles y adquirir cosas nuevas. Lo difícil se encuentra en tener que romper el supuesto equilibrio que se había logrado en la niñez. Es común que en la elaboración del duelo, se presenten conductas maníacas o psicopáticas.

* La tendencia grupal - es cuando los adolescentes se unen para buscar uniformidad y lograr constituir su individuación en el futuro. Por otro lado es aquí donde los mecanismos esquizoparanoides se aprecian mejor sobretodo por la disociación que existe entre los sentimientos de amor a la pandilla y odio completo a la familia. Uno de los problemas que se puede manifestar ene esta fase es que como aquí se presentan las conductas psicopáticas por la pandilla el adolescente se puede estacar.

*Necesidad de intelectualizar y fantasear - se utiliza

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