Ensayo Teoria Del Desarrollo

Teorías del desarrollo 1

Licenciatura en ciencias de la educación con terminal en psicología educativa

Segundo semestre

Profesora: Lic. Lidia Díaz camas

Alumno: Silvia Karina castellanos Alvarado

Introducción

En las teorías del desarrollo que como equipo investigamos se les presentara las ideas de los principales psicólogos y teóricos que a través del paso de los años se dedicaron a investigar y demostrarnos como el ser humano se desarrolla a través de sus diferentes etapas desde que es concebido hasta que alcanza una madurez emocional por así decir.

Existen varias corrientes filosóficas que a través de los últimos siglos han intentado explicarnos aportándonos sus principales ideas; por lo tanto mencionaremos las principales corrientes filosóficas al igual que las diferentes perspectivas teóricas como: la teoría del psicoanálisis, la perspectiva del aprendizaje, el cognocitivismo y el humanismo.

Podremos mencionar teóricos como: Sigmund Freud, Erikson, pavlov y Watson, Piaget.

Estas aportaciones nos harán ver al ser humano como alguien en constantes cambios emocionales de acuerdo a las personas que lo rodean y en el ambiente en el que se desenvuelve.

Las etapas en las que uno desde que es un bebe hasta la adolescencia donde tomas más conocimiento de sus actos, veremos muchas ideas que lo relacionan desde lo relacionado a su sexo como los sentimientos y las sensaciones son factores para su crecimiento personal e intelectual.

Es así como a través de este ensayo podre dar mi punto de vista acerca de las diferentes teorías o perspectivas teóricas y obtener más conocimiento pero sobre todo entender más acerca de este tema.

Relación de palabras claves

Psicoanálisis

Perspectivas del aprendizaje

Cognitivismo

Humanismo

Psicología

Identidad

Ambiente social

Personalidad

Inteligencia

Pubertad

Sexualidad

Percepción

Innatos

Etc. Etc. Todas las palabras que aquí se mencionen son importantes y claves para nuestro aprendizaje.

Perspectivas teóricas del desarrollo humano

A través de los tiempos han surgido diversas ideas acerca del estudio del desarrollo del hombre todo aquel proceso que conlleva cambios psicológicos, sistemáticamente a lo largo de su vida, accediendo a estados muy complejos.

Varios son los procesos y etapas del ser humano su nacimiento, la niñez, la pre adolescencia, la adolescencia, juventud, la adultez temprana hasta llegar a ser adulto mayor.

Para explicarnos todos estas etapas a través de distintos criterios e ideas varios autores que a partir de la observación cautelosa y prolongada de los niños desde el proceso del nacimiento se enfocaron en estudiarlos y clasificar estas etapas relacionándolas de diversas maneras y puntos de vista con métodos y objetivos parecidos pero de ninguna, manera puedo relacionarla.

Las perspectivas teóricas como el psicoanálisis, es una teoría concentrada en las emociones y las pulsiones. Desde Sigmund Freud enfocado en el conocimiento enfocado en poderosos impulsos; la psicosocial de Erikson para él la personalidad está influenciada por la sociedad y desarrollada a través de una serie de crisis.

Sigmund Freud (médico que vivió de 1856 a 1939) relacionaba totalmente que somos motivados e influenciados desde las primeras experiencias que vivimos, afectando su comportamiento y emociones.

Freud creía: ¨que los primeros años de vida son decisivos en los primeros años de vida en la formación de su personalidad, a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad¨.

Por ejemplo para el existen tres componentes muy importantes en nuestra personalidad:

El ello, todo lo que está presente al nacer, fuente de motivos y deseos en el nacimiento aquí buscan satisfacer sus necesidades un ejemplo: a través del llanto.

El yo desde el primer año de vida representa la razón y el sentido común es decir ya pueden expresarse en cierta manera, es el componente racional ya el niño puede percibir, aprender recordar y razonar en cierta forma; un ejemplo como cuando ya sabe que si hace algo mal puede ser castigado o distinguir sus actos.

Y el súper yo el último componente de la personalidad aquí se incorpora la conciencia ¨lo bueno y ¨lo malo¨, y ¨lo que debe¨ y ¨no debe¨, es decir lo que se aprueba por la sociedad.

Una vez que surge es superyó, los niños no necesitan un adulto que les diga que han hecho bien o mal, ya que están conscientes de sus propias transgresiones y se sienten culpables o avergonzados por su conducta poco ética. (Freud, 1933).

Después de estos componentes se encuentran las etapas psicosexuales descritas por Freud:

Oral: de los 12 a 18 meses es la etapa de la alimentación cuando un niño según Freud a través de esta etapa los niños obtienen placer ya sea chupándose sus deditos, masticando o mordiendo objetos, si él bebe tiene hambre y no es complacido se manifiesta a través del llanto es por eso que algunos bebes muestran dependencia hacia la madre cuando son extrañan la leche materna.

Anal: de 1 a 3 años de edad cuando él bebe siente placer por defecar su principal fuente de placer es el ano, es decir no controla aun su esfínter es por eso que sin avisar hacen en su ropa y si son avergonzados en ese momento pueden desarrollar mas adelante problemas de personalidad o ser muy tímidos.

Fálica: de 3 a 6 años en esta etapa el niño conoce y obtiene placer a través de la estimulación al tocar sus genitales, se centra y se desarrolla en la fijación del sexo opuesto principalmente en su mama o su papa es decir el complejo de Edipo(amor hacia la madre) y de Electra (amor hacia el padre).

Latencia: de 6 a 11 años

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