Ensayo sobre el tema bloqueos en el desarrollo de la afectividad en el inicio de la vida: repercusiones

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Escuela Superior de Psicología

Ensayo sobre el tema bloqueos en el desarrollo de la afectividad en el inicio de la vida: repercusiones

Alumna: Alicia Helena Kuhliger Pérez

Dr. Marcelo

Ensayo sobre el tema bloqueos en el desarrollo de la afectividad en el inicio de la vida: repercusiones

En el sistema nervioso están condicionados el desarrollo de la afectividad, la capacidad intelectual, la personalidad, la madurez y la trascendencia del ser humano. En el desarrollo del sistema nervioso es importante la genética porque mediante los genes nos transmiten los caracteres físicos y bioquímicos para la formación de cada ser humano, pero se necesita una gran cantidad de estímulos, los cuales influyen ya sea de forma positiva o negativa en el desarrollo. Cuando influyen de forma negativa es cuando se presentan anomalías, retrasos o desviaciones. Es importante saber las funciones de la formación reticular que se encuentra en el sistema nervioso, que es una estructura neurológica del tallo encefálico. Interviene con las funciones respiratorias, cardiovasculares y gastrointestinales; también interviene en ser el sostén del cuerpo contra la gravedad, los movimientos oculares y muchos movimientos estereotipados del cuerpo como los de rotación, elevación y flexión de la cabeza y del cuerpo. También es importante en la activación de las zonas de la corteza cerebral para dirigir las actividades mentales influyendo en la vigilia y el sueño. Una lección en el tallo cerebral puede causar severas alteraciones como producir un nivel de estado de coma. La formación reticular está implicada en funciones imprescindibles para el mantenimiento de la vida, orientada principalmente hacia el propio ser del individuo al satisfacer sus necesidades más básicas. la formación reticular consiste en más de 100 pequeñas redes neurales cada una con sus funciones como la modulación del dolor y desencadenamiento del vomito. Se encuentra entre el tronco del encéfalo y el diencéfalo concretamente el tálamo.

 En el sistema límbico tiene función en la temperatura, la osmolaridad de los líquidos corporales, y la contractibilidad de los músculos lisos. Además de los impulsos subconscientes motores y sensitivos, las sensaciones intrínsecas del dolor y de placer, la alimentación, la reacción de huida, la reacción de lucha, la agresividad y la sexualidad. También tiene función en los tipos de conducta asociada con emociones, la afectividad, el carácter, el comportamiento, la reproducción, el parto, y la lactancia. También se encuentran los tipos de conducta asociada con emociones, la afectividad, el carácter, el comportamiento, la reproducción, el parto, y la lactancia. La corteza cerebral tiene las funciones más consideradas del ser humano como el aprendizaje, el pensamiento, la memoria, la inteligencia, la conciencia y la trascendencia. La orientación de la corteza cerebral está menos determinada genéticamente que la del sistema límbico y de la formación reticular. Esta orientación depende mayormente de la existencia de un desarrollo de estímulos adecuados y de la ausencia de estímulos nocivos. Existe una interrelación entre las tres unidades anatómico funcionales va a depender del estadio de desarrollo de cada una de ellas. Esta interrelación abre la posibilidad de modificar el funcionamiento de una de esas unidades anatómico funcionales a través de las otras dos. Por ejemplo, el sistema límbico y la formación reticular junto con la corteza cerebral están relacionadas y pueden modificar las funciones de cada uno. El Encéfalo varía de peso y de tamaño a lo largo de la vida. En el Crecimiento prenatal del encéfalo la etapa postnatal, en los años 1, 5, 8 y 5 el peso es de 950, 1250, 1350 y 1400 gramos respectivamente, son unas cifras promedio que sirven para poner de manifiesto el crecimiento acelerado del encéfalo en la primera etapa. Desde los 25 a los 40 años el peso del encéfalo se estabiliza y a los 50 años, su peso disminuye ligeramente, y a los 80 años su peso alcanza los 1300 gramos. Esto pone de manifiesto el desarrollo rápido del encéfalo durante la vida intrauterina y durante el primer año de vida. En el desarrollo del sistema nervioso es necesario considerar la mielinización de las fibras nerviosas, esto permite una velocidad de conducción de los impulsos nerviosos mucho mayor y con un menor gasto energético e impide interferencias entre las fibras nerviosas. En el desarrollo acelerado del encéfalo y de la mielinización en el período perinatal y postnatal, es importante la conveniencia y la necesidad de que el niño reciba en esos periodos los estímulos adecuados para evitar anomalías, retrasos y desviaciones en su desarrollo. En el desarrollo del ser humano es importante que no se presenten estímulos nocivos y se mencionan los periodos del desarrollo del ser humano.

Estos estímulos llegan a través de la sensibilidad que son de 3 maneras diferentes: Sensibilidad Exteroceptiva, Sensibilidad Propioceptiva y Sensibilidad Interoceptiva. La primera etapa se llamaba periodo prenatal, que es después de la fecundación, es cuando se va desarrollando sus órganos y especialmente el sistema nervioso. En esta etapa se presenta la sensibilidad exteroceptiva por medio de estímulos externos que los proporcionan nuestros sentidos. El feto reacciona ante los estímulos exteriores como por ejemplo cuando acarician el vientre de la madre, los latidos del corazón de su mamá, la voz de la mamá son ejemplos de la sensibilidad extereoceptiva que le permiten percibir los estímulos. Tiene una reacción mientras va avanzando su desarrollo como por ejemplo si existe un estímulo perturbador su reacción puede ser dar patadas en el vientre de la mamá.; la sensibilidad propioceptiva recibe estímulos del nuestro propio cuerpo como por ejemplo el dolor, el equilibrio que ayuda a mantener una posición adecuada de los movimientos maternos, las sensaciones viscerales, la ingesta o inhalación de tóxicos, alcohol, medicamentos, tabaco, y otras drogas que las consuma durante el embarazo la mamá y esto crea complejidad en el crecimiento de su desarrollo, modificando sus funciones de la frecuencia cardiaca; la sensibilidad interoceptiva recibe estímulos mediante las emociones, pensamientos y la memoria. El entorno en que se encuentra la madre va a influir en el feto, si la madre recibe estímulos nocivos o negativos esto afecta el desarrollo del feto. A nivel emocional que la madre pueda sentir hacia su bebé influye o altera su formación como por ejemplo si existe amor o rechazo. Cuando se presenta rechazo o abandono existe un equilibrio neuroendocrino fetal alterado que va a influir en el desarrollo de su sistema nervioso y de su sistema hormonal de tal manera que podrá tener consecuencias en su vida adulta, como un deficiente desarrollo físico, intelectual o emocional. La falta de estímulos adecuados puede alterar el desarrollo del sistema nervioso creando bloqueos en el desarrollo de la afectividad que tienen cada ser humano. Por medio de su sensibilidad el feto obtiene un conocimiento del mundo exterior y de su madre, lo cual reacciona estableciendo una relación vinculante con ella. En el periodo perinatal conforme avanza la gestación, el feto y su sistema nervioso se van desarrollando. El desarrollo del encéfalo intraútero, dentro de la bóveda craneal, está limitado a un tamaño tal que permita el paso de la cabeza por el canal del parto, esto hace que el desarrollo del encéfalo intraútero sea limitado y que su desarrollo se complete en el período postnatal.  Esto quiere decir que en el momento del parto la mamá da a luz a un niño que se conoce como prematuro y lo cual tiene que completar su desarrollo en el periodo postnatal. El niño cuando nace y no tuvo completo su desarrollo, es un ser que no se puede valer por sí mismo y si no recibe los cuidados adecuados podría morir. Además de la gestación intraútero es necesario que tenga contacto con la mamá, momentos afectivos y estímulos apropiados para lograr un buen desarrollo y ser un individuo independiente.

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