Estrategias Pedagogicas

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

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Actividad Unidad 2.‏

1. De acuerdo a su actividad o quehacer diario como docente, plantee y establezca los criterios para realizar un diagnostico de las inteligencias que poseen sus alumnos. Enumere e identifique los pasos que llevaría a cabo.

Es importante que el aprendizaje tenga fundamentos y por ende de un producto íntegro, que motive al aprendiz, con procesos y metodologías pedagógicas actuales y de calidad, aunque hay varios autores que afirman que el Aprendizaje, no es directamente observable no es del todo cierto. A través del tiempo me he analizado y creo que tengo las siguientes capacidades:

A- Inteligencia lingüística

• Para su edad, escribo mejor que el promedio

• Invento cuentos, cuenta bromas y chistes

• Tengo una buena memoria para los nombres.

• Disfruto los juegos de palabras.

• Disfruto leer libros y escuchar historias

• Aprecio las rimas y trabalenguas

• Tengo buen vocabulario para mi edad

B- Inteligencia Lógico-matemática

• pregunto acerca de cómo funcionan las cosas

• hago cálculos mentales con mucha rapidez

• le gusta contar y juegos con números

• Me gusta jugar ajedrez, damas y juegos de mesa con cuadrados para contar

• Me gustan los juegos y rompecabezas que requieran de la lógica.

• tengo buen sentido de causa y efecto

• Me divierten las historias que desafían la lógica

C- Inteligencia espacial

• describo imágenes visuales nítidas

• comprendo mapas, gráficos y diagramas

• fantaseo más que otros.

• disfruto las actividades de arte

• hago dibujos coloridos y con detalles

• Me gusta ver películas, fotos e imágenes en general

• creo construcciones tridimensionales

• hago garabatos por todos lados.

2. Como docente en formación y como ser humano con capacidades y conocimientos diversos. Mencione que tipo de inteligencia o inteligencias cree que posee, indicando las características o criterios en los que se baso para insinuarlas.

Teniendo en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples del psicólogo y profesor Howard Gardner quien considera que no existe un único tipo de inteligencia

Inteligencia corporal: tengo la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez.

Inteligencia intrapersonal: Poseo capacidad y habilidad para actuar consecuentemente, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.

Inteligencia interpersonal: Siempre manifiesto predisposición para trabajar de manera efectiva con la gente, de relacionarse con ella demostrando empatía y comprensión.

3. Que actividades o claves tendría en cuenta para motivar a sus alumnos en el estudio y en sus procesos de aprendizaje. Enumere y sustente.

Hoy día ya no sirve la escuela ni los modelos de aprendizaje de hace cien años. Estamos en una sociedad que demanda individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, con altos dotes sociales, que se adapten fácilmente a los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier lugar y momento. Por este motivo la educación exige que el nuevo maestro sea una persona investigativa con el objetivo de que se mantenga actualizado en saberes que corresponden a su profesión: esto proporcionará en su labor la utilización de cambios didácticos, y metodológicos. Y aquello contribuye a sus estudiantes a la apropiación de conocimiento y de igual manera lograran generar sus propios conceptos construidos en

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